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课改之心得

 随着教学课堂的改革,我也漫漫容入了课改的浪潮,在教学过程中我是这样做的

一让学生学会预习,预习是学生在教师讲读课文之前的预先学习,它是学生自学的一个重要组成部分。预习效果的好坏,直接影响到课堂教学的效率和质量,因此,教师应当要求学生先预习后上课我在讲授新课之前,根据单元导读和预习指示,结合教材,教给学生预习的方法,有效地指导预习过程,培养学生的预习能力,指导学生学会预习,做记号划重点,记要点,多思索,提疑问,使学生达到学得活,记得牢,初步尝到预习教材的甜头,激发学习的兴趣,提高教学效果,使学生养成自我预习阅读的良好习惯。

学会少讲,让学生一节课坚持四十五分钟始终听你的,那是不可能的,所以我们老师要少讲少说。你少说了,是必然要指导学生多说,让他们把自己的想法,解题思路,或自己理解感到困惑的方面说出来。让其它的同学给予讨论、指正,从中找到最准确的最科学的答案,            

三学会少写,教师的板书也不要写的过多,这样做才能加深对于知识点的理解

四学会多看,多看学生的表情,教师要通过自己的细心的观察,掌握学生的基本的情况,并要用自己的眼神传递自己的感受,要让学生体会到爱的阳光。要看学生的学习状态是否最佳,要看学生的书写是否合理、规范。

五学会多听,对于学生说的,要认真仔细的倾听,从中发现存在的问题,及时为自己的教学做出反馈。

六学会交流,无论是在课上,还是在课下,要和学生常交流,这样才能掌握学生的第一手材料,真正做到因材施教,有的放矢,同时让学生体会到老师对自己的关怀,和学生产生共情,也只这样才能让学生真正的喜欢上你。

七学会分享,分享是双向的沟通、彼此的给予和共同的拥有。分享,意味着教师有更多的唤醒,而不是灌输;更多的引领,而不是强制;更多的平等给予,而不是居高临下的施舍。

把课上到学生的心里是一种观念,是一种理想,更是一种境界。教师的职业是平凡的,责任是重大的,使命是光荣的,教师的乐趣、教师的意义。每个学生的身上都有着让我们为之骄傲,为之自豪的闪光点。这大概就是我们老师最大的幸福和莫大的快乐之所在吧。教学之路漫长,我们惟有多研究,多反思,才有更多的进步。一份耕耘一份收获,语言学习是一个缓慢、长期的过程,我们永远不可能像许多广告上许诺的那样几星期、几个月内就能学好英语,越学到后面越需要更多的努力,越需要挑战毅力。所以自己需要不断实践,不断总结,不断完善和创新,熟练地运用课堂教学的有效性策略,真正提高课堂教学的质量,提高学生学习的质量。而且要乐于做学生的伙伴,在平等中感受升华,在成长中享受收获。

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