| 《学校无分数教育三部曲》选摘三 |
| [ 2006-6-4 11:03:00 | By: 细雨流沙 ] |
| 通讯相识 我把我的学生们的人事案卷全部拿回家去。我想了解每一个儿童的情况。我从人事案卷中取出他们的相片，把它们一张张地排列在桌上，这就是我的班级！在我的耳畔似乎响起了孩子们的清脆的噪音和笑声。这有什么可听的？不就是儿童们的喧嚷声么？我认为，把这声音称做喧嚷声是不妥当的。教师应该具有教育的听觉，以便从这种所谓的喧嚷声中辨别出在这个儿童乐队中各种不同音律的乐器所奏出的音响，并使你满怀着先行聆听一下这未来的生活交响乐的***。要知道，当我们听到鸟儿的啼叫声时，我们当然不会说：鸟儿在喧嚷！对于儿童的喊叫声，我们也不能说：儿童在喧嚷！这种儿童所特有的喊叫声，在学校里无处不有，我觉得，在我现在能够找到的用来表述这种喊叫声的词汇中，最合适的莫过于格鲁吉亚语中的“叽叽喳喳”一词了。这个词的意义是：鸟儿和儿童表示欢乐和愉快的一种叫声。我们的先辈创造出这个词儿，是为了划清成人通常的喧嚷和儿童的喧嚷之间的界限。儿童的喧嚷就是欢乐和愉快。 现在，我正注视着我的36名学生的相片，并且满怀着要听听这些儿童的“叽叽喳喳”声的急不可待的心情。我把我对“叽叽喳喳”声的爱好，看做是我能够理解儿童的明证；因为我喜欢这“乐器的音律”，喜欢儿童的“叽叽喳喳”声，就意味着我自己将能够成为一个接受教学和教育的人。我坚信： 谁爱儿童的叽叽喳喳声，谁就愿意从事教育工作，而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自己的职业的幸福。 多么漂亮的孩子！多么快乐的笑容！难道他们照的相片，仅仅是为了在上学前夕在相片上留下自己的快乐么？ 孩子们，你们期望着从我这儿得到些什么呢？你们的笑容使我感到了一种快乐的预兆。你们对自己的老师是这样的慷慨和信任。你们还没有见到过我，可是就已经给我送来了如此迷人的笑容，并以如此信任的眼光注视着我。你们想要我做些什么？是要我教给你们各种科学知识吗？要是你们发现我原是一个凶狠的、严厉的老师，我将因你们的每一个过失而处罚、训斥你们呢？在那样的情况下，你们还会有兴趣学习科学知识吗？请别担心，我完全可以向你们保证，这种情况绝不会发生。否则，你们就再也不会喜欢自己的老师和他教的各种科学知识，他的智慧，他对你们的善良愿望了。那么，你们的笑容究竟说明了什么呢？我该怎样猜到你们用笑容表达的意思呢？ “我们生来都是善良的孩子，请不要把我们当做凶恶的孩子！” 孩子们，请告诉我，这话是你们中哪个人说的？ 我拿起第一张相片。“捷阿”一在相片背面写着这个向我微笑着的女孩的名字。应该记住她的脸，以便明天见到她时能够认出她，叫出她的名字。也许这句话就是你说的，是吗？ 在另一张相片的背面写着——“戈恰”。他留着这样子的一头鬈发！我不必要求家长给他剪发。就让他这个样子吧！这样子有什么不好？戈恰在笑，我好像已经听到了他的清脆的笑声。“你等着吧，孩子，明天我就要在36个孩子中认出你！你不是一个爱跟人打架的孩子吧？你不调皮捣蛋吧？” “尼娅”——我念着下一张照片上的名字。她微笑着，不——她咧着嘴在笑，因此，我一眼就看出，她的门牙全掉了。也许，有很多语音她将很难正确地念出来。不过，这也没有关系，我一定不允许任何一个孩子讥笑她。“尼姬，请告诉我，你不会毁谤他人吧？请记住，孩子们，在我们的班上，严禁互相毁谤！” 这个男孩子的下巴长得稍微长了一点。眼睛机灵而又略带狡黠，端庄的脸庞微露笑容。“萨沙”——我从相片的背面读到了他的名字。慢着，你不就是那一个萨莎吗？！当你还没有降临人世的时候，你妈妈就已经在为送你上哪所学校而操心了。我跟她在6年前就有过公务上的联系。我曾给她叙述过我的教育意图和教育儿童的工作。当时她向我表示：“我一定把我未来的孩子送到您的预备班上来学习。”这就是说，你是我的老相识了！不过，要到明天我们才能第一次亲自见面，互相握手。 “邦多”。他低着头，令人信赖地微笑着。“邦多，你是个善良的孩子吗？你能把自己的糖果分给同学吃吗？你能向女孩子让步、卫护弱者吗？” 这是谁呢？“埃拉”。一个胖胖的女孩子。说真的，我搞不懂，她是在微笑呢，还是相片上照下了她在朗诵诗歌时的情景。“埃拉，也许你能朗诵很多诗歌，是吗？你还能数数，从1数到10，是吗？那么，读呢？如果这一切你全懂得，那我该教你什么呢？我该给你别的课业，以便不使你丧失对学校的兴趣，是这样吗？你先别着急，往后自会知道的。” 我把他们的相片像在教室里给孩子们排坐位一样地排列起来。也许，吉哈个子较高，列拉个子也较高，他们可以坐在最后一排。玛里卡坐在左边第一排坐位上。让维克多靠窗坐……这样，在我的面前就呈现出了一幅孩子们济济一堂的教室的图景。我站在黑板前面。 “孩子们，”——我在心里默默地向他们说，——“你们全都是善良的孩子，这是你们对我说的吗？” “是的！”——在我的耳畔好像响起了齐声的回答。 “孩子们，不要把你们当做凶恶的孩子，这是你们对我的请求吗？” “是的……是的！” 究竟怎么样？我们还要等着瞧，我们的教育学结果会是怎样的。现在我还需要训练自己，记住你们每一个人的脸和名字。这个，应该是马格达。我把相片翻转过来。不错，是马格达。……这是达托。不对，我弄错了，这是捷恩戈。达托是这一个吧……我翻转相片检查。不错……这是捷卡……这是 |
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