从小学语文考试的试卷来看，阅读理解的难度系数在增加，分值所占比重也在提高，而学生在该题中也最容易失分。有的学生不知该从什么地方入手，有的学生答题答不到点子上或答题不完整，还有的学生本来会做的题，却因为审题的失误而丢掉分数，导致成绩不理想。家长苦于没有合适的方法来帮助孩子；至于阅读理解如何得分相信老师都有过详细讲解，可能有些孩子没有用心听，我们在这片文章再重新和大家讲一讲。
在解答阅读题时，审题十分关键。在审题的时候，要认真读题，明确题目的要求，分析问题的提问要点。例如，要求给加点的字注音，有的同学反而把加点的字给解释了。类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此，在做题的时候要仔细认真。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。阅读一篇文章，要先读问题再读短文，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。
在通读全文的基础上，将要问题还原到要阅读的文章中来，经过初步的思考，确定解决问题的阅读范围，是在那一段落中。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。
如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话，我们也可以让学生将文中的原话加以翻译，再换成自己的话。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些题目则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。
1． 置于语境。即将问题放在上下文中思考。此方法适用于“理解词义; 理解含义深刻句子; 找近义词、反义词体验情景等。
2． 角色转换。就是让孩子与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法特适用于问答以及体会作者的思想感情等题目。
3． 联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西，如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。
4． 结合中心。这是解答阅读题最核心的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。还要求孩子能自行组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果;在答题之后，如果时间允许，要重读文章内容，进行复查，确保无误。
解题时一时做不出的阅读理解题，要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的阅读题。考试结束，如有剩余时间，再回来做放弃的阅读理解题。
1． 题型: 段意、主要内容的归纳
( 1) 记叙文格式: 时间 + 地点 + 人物 + 事件。如果没有交代时间、地点，也可以是人物 + 事件的起因、经过、结果
( 2) 说明文格式: 说明( 介绍) + 说明对象 + 说明内容( 特点) 。
2． 选择或概括文章的中心
有些文章可以在文中直接找到中心句。
( 1) 写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质。
( 2) 写景主要赞美景的美丽。
( 3) 单纯写物，就是表达对物的喜欢。
3． 某句话在文中的作用
( 1) 文首: 开篇点题; 总起下文。
( 2) 文中: 承上启下; 总结上文; 引起下文。
( 3) 文末: 点明中心; 深化主题; 篇末点题; 照应开头。
4． 修辞手法的运用和作用
( 1) 比喻、拟人答题格式: 生动形象地写出了 + 对象 + 特性。
( 2) 排比答题格式: 强调了 + 对象 + 特性。
( 3) 设问答题格式: 引起读者对 + 对象 + 特性的注意和思考。
( 4) 反问: 强调，加强语气等。
5． 联系上下文解释词语的意思
( 1) 采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话。
( 2) 找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺。
( 3) 结合这个词所描述的对象具体描述。
6． 选择正确的读音
一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。
7． 选择恰当的字词
( 1) 了解句意，揣摩作者的写作目的。
( 2) 认真分辨两个词语的区别是什么，以此为依据作出选择。
8． 标点符号的作用
( 1) ———的作用: ①解释说明; ②话题的转换; ③表示话语的中断; ④时间或声音的延续。
( 2) ……的作用: ①引文的省略; ②列举的省略; ③说话断断续续。
( 3) “”的作用: ①直接引用; ②特殊含义; ③强调意思; ④特定称谓。
9． 给文章加上恰当的题目
( 1) 根据文章中的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。
( 2) 根据文章的中心，用中心词作为题目。
10． 文章的写作顺序
( 1) 时间顺序; ( 2) 空间顺序; ( 3) 事情发展的顺序。
11． 关于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点: 说明对象、说明顺序、说明方法
( 1) 说明对象一般看文章的题目就能知道。
( 2) 说明顺序就是三种: 包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
( 3) 最重要的是说明方法及其作用。
12.小学阶段常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数字、作比较、下定义。其中涉及较多的是举例子、打比方、列数字、作比较。
( 1) 举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。答题方法: 具体说明了……
( 2) 打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。答题方法: 生动形象的说明了……
( 3) 列数字可以使说明的事物更准确，便于读者理解相关内容。答题方法: 准确的说明了……
( 4) 作比较跟修辞手法上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。答题方法: 突出说明了
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