书法的基本功主要有以用笔、点画、结构、章法等为主体的方面。在少儿书法教学中，尤以用笔为重点，并落实于点画，贯穿其始终。而后再在结构上下功 夫，章法则在创作时更为重要。至于书写姿势、执笔方法等，这是学习书法必须掌握的知识，算作基本功也可以，因为姿势与执笔对书法水平的提高有直接的影响。
那么，如何使孩子尽快掌握书法的基本功呢？
一、授以笔法，加强线条书写训练。
由于书法以点、线为基础，是讲究线条质感的艺术，所以孩子学书首先要练线条，把写好线条作为入门的最初必修课。训练时强调中锋行笔，因为是孩子，又是初学， 不要把运笔的理论讲的太复杂，但方法要讲清楚，对实践训练的要求一定要严格。
在书法的教学中，对于各种线条的枯、湿、涩、疾、缓等的丰富变化，可以适当讲一些， 但不要过分追求速成。因为这是较高层次的教学要求，不适宜孩子初学。对于各种线条形态的评点，却非常重要。孩子容易接受直观的感觉，形象性的东西易于理解，什么样的笔画形态为好，什么样的笔画形态为病，区分清楚，使其加深理解，帮助记忆，这对正确掌握笔画有促进作用，对日后学好结构起先导作用。
二、根据个性，严选碑帖。
历代碑帖面目众多，而对每本具体碑帖的态度却因人而异。尽管孩子学书时，听凭教师选定字帖，但他在临摹时会表现出一种无声的反应。如果教师一定要让学生学不喜欢的字帖则该生的学书效果会事倍功半；相反，有的少儿接触某帖之后，学书进步之快，令人惊异，这是孩子对不同碑帖的适应性所表现出来的学习效果。
要根据孩子的不同个性特点来选贴，所选字帖与孩子的个性特点相吻合则教学效果好，不合则教学效果差。有的孩子好动活泼，性格外向，适合教学颜书或赵书，效果很好；有的孩子 沉默寡言，性格内向，学柳不行，改学欧书，果然一改就灵
三、小孩练习要放大临写。
学书之始，必经临摹。摹与临是传统沿袭下来练字的必经程序，有其科学性。但现在出版的字帖，字形一般不大，作对等大小的临摹，不利于笔画的掌握，所以要求少 儿放大临写，字径在10公分见方最为理想，这样可使孩子在运笔时，对完成笔画的笔锋走向看得清清楚楚，同时也便于操纵毛笔。
现在印刷技术的发展，使得各种版本的字帖应有尽有，所以从市场上找本放大本的字帖进行练习，是件比较容易的事，给少儿选字帖时，可选放大本的作为初学，效果较好。
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