原文：减负减负，到底如何做好这道“减法”？
小学生课业负担情况调查报告
繁星点点26    阅20608    转542
张莉赢 增趣 提效 拓学——双减背景下小学数学教学的加法
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判断学业负担是否过重需要系统科学的评估
木香草堂    阅124
减负提质的郑重承诺
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学校减负工作措施
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减负工作计划
风光霁月0326    阅1910    转53
学生“减负”：从教师“增负”开始
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轻负高质，用行动畅想未来
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提高课堂质效 减轻学生课业负担
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减负增效 促进学生可持续发展
流汗xy    阅898    转25
学校减负工作实施方案
心如止水675    阅518    转14
让每节课都成为精品
三驾马车1966    阅251    转5
【转载】老师，你为什么越来越忙？
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双减政策下的课堂教学反思（精选10篇）
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“双减”半年，育人理念有何变化
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全省“齐步走”破解减负难题——辽宁规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担纪实
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学生减负，教师不能当看客
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陆云泉等：“双减”背景下集团化办学的学校管理变革实践
张福涛lu70kpm9    阅73    转2
教师自我整改清单落实双减政策
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以深化教育教学改革促“双减”落地，学校可以怎么做？ | 关注
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教师心声之十六：面对“双减”，听听郑东新区彩云路小学老师们怎么说！
科研路上    阅884
借“双减”促学校内涵发展
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重磅&必转|《关于减轻中小学家长负担的若干建议》出台啦！
老心edu    阅23
江桥镇中心学校双减工作汇报材料
臧雨川    阅89    转13
“五项管理”＋“双减”， 减负提质记心间
天街小宇    阅334    转11
减负，从改进作业开始
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事业单位申论热点：教育减负的真谛
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