原文：梁启超美育思想的贡献与启示
从“教育”到“美育”——20世纪初“美育”概念的一条重要演进路径
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思享 | 美育不是什么
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唐孝祥：中国近代美学的四大特征
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中国美学史极简大纲
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美学与你一起散步——审美教育论
寥斋    阅282    转9
中国传统—音乐
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文学 | 中国现代美育的人文教育特征
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审美取向与美育教育
乔元庆    阅38    转2
梁启超、蔡元培、邓以蛰的书法观点
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美育三阶：善感、趣味与境界
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清华美育说 | 孙墨青：清华大学美育思想的传承与创新（1911-2021）
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美育在全球化时代的任务
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唤醒善感 成就趣味 开阔境界
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连宫崎骏都推荐的国产动画片，它们给孩子的美学教育价值被低估了
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梁启超美学思想研究的新高度
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“双减”后第一个暑假，艺术类培训火爆，专家：美育是“慢教育”，莫让功利心败坏孩子的审美趣味
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真善美合一的诗化教育
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【小学教育论文】小学教育专业美育课程建设教学研究(共4424字)
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民间美术的当代美育价值
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那些被你忽视的美育教育，正在悄悄地培养，你家孩子的竞争对手
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以美育人：培养孩子家庭美育的重要性
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中国美术家协会会员刘家滨
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“低美感社会”是必经之路，美育应从推广生活美学开始
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太经典了！一套书就能把中国9位顶级大师的生活美学精华搬回家
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​2018年10月自考00037美学试题及答案
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探究现代音乐教育的审美
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