原文：指向学科核心素养下的大单元教学设计，有哪些重点与难点？
新课标下为什么要实施大单元？大单元是什么？怎么做？
课程教学研究    阅31632    转310
专家视点|崔允漷：如何开展指向学科核心素养的大单元设计
wangzh311    阅3297    转164
崔允漷：如何开展指向学科核心素养的大单元设计
芳草屋845    阅1294    转61
崔允漷教授再谈学科核心素养，呼唤大单元设计
好好生活图书    阅568    转43
双减政策下，提升教师大单元教学设计是抓手
半墨草堂主人    阅874    转28
核心素养|大单元教学的设计与实践！
充实9    阅613    转15
“大单元教学”的思考和实施路径
hjh2004    阅371    转3
新课标下的大单元教学设计与实施：以小学语文为例
jiangnanvqils9    阅200    转10
从六个场景看新课标如何落地
海阔天空sx    阅41
核心素养视域下，英语单元整体教学如何开展？
家有学子    阅85
核心素养背景下的单元学习任务如何设计？| 关注
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大单元教学：几个需要反复厘清的概念与问题
新用户5685Rz7f    阅9    转2
黄厚江 | 大单元教学对接“真实课堂”的实践性思考
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2022.1.11大单元整合教学
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陆志平︱语文大单元教学的设计思路
四地贤夫    阅10227    转205
指向学科核心素养的教学变革——华东师范大学课程与教学研究所崔允漷博士
张福涛lu70kpm9    阅1938    转56
如何把握课标重点，与时俱进地制定出素养型教学目标？
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【学术前沿】罗先慧丨小学语文教育教学研究2022年度报告——基于人大复印报刊资料的转载数据
新用户79795753    阅218    转5
崔允漷：指向学科核心素养的教学怎么干？可从这6个方面入手
congyun530    阅67    转3
基于学科融合，重构体育课堂
青墨小宝    阅264    转3
【学思反馈】成都高新新华学校/新源学校2023/2/1
自主发展    阅10
【新教材指导】核心素养导向的大单元教学设计：以大概念统整重构单元内容
新用户37829311    阅1842    转39