原文：【新教材指导】核心素养导向的大单元教学设计：以大概念统整重构单元内容
核心素养落地需要走好这几步
四地贤夫    阅42    转3
大单元教学：内涵、特点与实施策略
课程教学研究    阅100    转6
重构学习单元，促进核心素养落地
张福涛lu70kpm9    阅615    转29
​【讲座课件】雷波：核心素养背景下中学历史大概念、大单元教学研究【上】】
昵称64341827    阅143    转7
大单元教学（3）为什么新课标提出“探讨大单元教学”？
leeechen64    阅1082    转54
如果你还不知道体育大单元教学，那就Out啦
大奔h1wmjlcm1r    阅6335    转42
素养导向的“六大”教学策略（贺老师）
geoallan    阅306    转7
​崔允漷：什么是单元学历案，如何科学设计一份单元学历案？| 深度
听月思雨001    阅174    转20
“大概念教学的过程设计”内容概述
同舒先生    阅200    转6
【学术前沿】罗先慧丨小学语文教育教学研究2022年度报告——基于人大复印报刊资料的转载数据
新用户79795753    阅279    转5
素养导向，将教材“单元”优化为教学“单元”，实现育人指向
临渊草堂    阅46    转2
深度丨教育部郑葳：走向深度学习的单元教学设计（附案例）
浅浅一笑醉红尘    阅239    转7
褚宏启 四谈以现实主义态度落实义务教育新课标
清源渭水    阅85
何成刚：核心素养导向的历史教学设计
thismylibrary    阅801    转7
【写作组优秀文章荐读】游晗昕∣为真实而教，为真实而学——《大概念教学：素养导向的单元整体设计》读书笔记
豫北闲人原创馆    阅1748    转27
【教学研究】杨长风：基于素养导向的大概念教学
老胡聊科研    阅73    转4
各学科全景分析，一站式读懂新课标导向下的新教学
尔雅图书馆    阅41    转2
11.如何实施素养导向的大单元教学-吕立杰
充实9    阅171    转2
双减政策下，提升教师大单元教学设计是抓手
半墨草堂主人    阅1006    转29
小学数学单元教学路径微调的实践与思考
wangzh311    阅946    转19
封面人物 蒋剑秋 | 小学语文单元大概念的解读、提取与实施
bzlaj    阅900    转12
大概念统整下的高三大单元复习教学
东栏雪onm1fg5j    阅285    转8