原文:
雷浩 李雪|素养本位的大单元教学设计与实施
崔允漷丨素养本位的单元设计(最新版)
TuShu的Guan 阅2056 转104
新教学从哪里入手?怎样的教学是指向核心素养的?——素养本位的单元设计
张福涛lu70kpm9 阅586 转41
特稿|素养本位的单元设计,助力各国进入“素养时代”
老苏读书 阅897 转14
崔允漷:没有课程目标意识,何以育人? | 教育新知
海阔天空sx 阅63 转7
如何建构素养本位的大单元教学,落实学习中心的理念?
课程教学研究 阅369 转5
落实新课标,教师要超越“教书”走向“育人”
温暖南方 阅12
深度学习学科新课标自测题②
云哥7tz6c7y122 阅39 转2
实施实课程内容结构化的基本策略
leeechen64 阅1181 转22
陈霞 | 素养时代的教师改变
青春rzw 阅462 转4
基于核心素养,推进学校变革
老刘tdrhg 阅332 转67
大单元教学
文明苑 阅2638 转9
核心素养背景下的单元学习任务如何设计?| 关注
李功随 阅13
学科核心素养的抬升与降落——以美术学科为例
澄瀞520 阅269 转23
核心素养本位的美术教学就是把美术家的创作过程变成师生共同探究的教与学的过程
且消遣 阅602 转14
【关注】聚焦核心素养落实的管理变革
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lifangnb2hnhdj 阅134
《义务教育语文课程标准(2022版)》解读——大单元教学、跨学科学习
明月珰珰珰 阅25934 转336
专家视点|崔允漷:如何开展指向学科核心素养的大单元设计
wangzh311 阅3311 转166
教学的底线《深度学习:走向核心素养(理论普及读本)》
凡人sypls 阅5442 转129
单元设计,整体把握知识本质 刘晓玫
杨 sir 阅4327 转109
罗滨:深度学习,从课时教学目标到单元学习目标
好好生活图书 阅2455 转87
崔允漷:如何开展指向学科核心素养的大单元设计
芳草屋845 阅1296 转61
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