原文：多彩乡村课程—高点定位 特色发展 打造新时代乡村教育振兴范区
试论乡土教材在乡村振兴战略中的意义与价值
贵理工涛声涛影    阅148    转3
农村学校为何应实施“在地化”教育
zhb学习阅览室    阅9
建设“融合型学校” 推动乡村学校办学形态转型
新用户58967143    阅13    转2
挖掘乡村资源搞活乡村教育
木香草堂    阅10
【160410】张茂辉：美丽乡村教育的思考与探索
江湖一刀    阅91
中山小榄的菊花文化已应用到德育之中第十一届中国（北京）菊花展览会
liru2008-2008    阅190    转2
乡村小规模学校整体变革：动因、机理与实践进路
课程教学研究    阅328    转8
话题 | 农村教育别盲目跟着城市跑，丢了乡土味！
Purefact    阅99    转4
田园教育：立足乡村培育有“根”的现代学生
日新千字创作营    阅536    转3
读者 | 乡村教育的使命
阡陌躬耕    阅51    转3
乡土文化视域下乡村教师能力模型构建研究
GXF360    阅268    转2
封面故事 | 徐莉：回归课程常识，和孩子一起好好过日子
盐心Jaffe    阅793    转2
发展有“根”的特色乡村教育
xianfengdui111    阅15    转2
乡村学校的使命不是培养跳龙门的鲤鱼，而是唤醒每一个生命
大奔h1wmjlcm1r    阅68    转2
中国教育报｜扎根中国乡土的那抹“美育”红
顺其自然h    阅19    转2
暑期游学（11）
新用户9913Bpb0    阅14
肖诗坚：让乡村教育从泥土中长出来
孙行悟空    阅82
实现“小而优”，乡村小规模学校前途可期
紫微o太微o天市    阅99
乡村小规模学校在地化教育思考与实践 王富贵
清源渭水    阅331
课外课在爱的海洋前进中...
晶荣宏祥    阅20
耕读教育
明知豁达    阅2088    转14
乡村振兴，复兴乡土文化尤显重要
3gzylon    阅56    转7
新型城镇化进程中乡土文化教育的困境及发展对策
雪山飞狐3x6zqj    阅636    转7
重庆市以艺术赋能乡村振兴，鼓励支持乡村青年到校参加继续教育
渐华    阅15    转2
《设计》杂志｜宋建明：新文科建设语境下的设计学科建设的深度思考
就是爱吃肉    阅15
羌族地区乡土教育的构想及设计
道不远人    阅153    转16
依托地方“非遗”资源，创建乡土特色学校（江苏省“师陶杯”二等奖）
歌从茅山来    阅91    转2
李代贵 | 校训：学校文化之魂——以江苏省溧水高级中学校训为例
新用户99201706    阅141    转2