原文:
刘良华 | 办好教育集团:教授校长的顶层设计与行动研究
王烽:实现三个突破,探索集团化办学新路径 | 专题
大奔h1wmjlcm1r 阅34 转3
读《新课程怎样教――课堂教学问题与对策》笔记卡之二 - 日志 - 艾岚 - 1+1教育社区...
叶周 阅338 转12
教师(教育后备干部)选拔复习考试内容
龙闯天涯 阅6090 转361
4月:如何提高校长课程领导力
天涯飘雪188 阅163 转3
《义务教育学校校长专业标准(试行)》
如少水鱼 阅6566 转183
回归课堂,提升校长课程领导力的有效途径
红枫360 阅3760 转150
有好校长才有好学校
冯栎钧是老师 阅186 转7
教师分层次培养
永康诗意 阅87
当代学校的教育管理与创新
圣坛战士 阅1316 转122
【封面故事】百年愿景,一所民办学校的生长力
盐心Jaffe 阅196 转2
携手新学道 筑梦任之恭——沁源县学校管理改革暨课程建设推进会(任之恭小学篇)
nmeqyhj 阅442
先进理念向具体实践的转化之路
一曲日 阅969 转86
校长加强课程领导力的主要途径
林思静 阅1252 转79
如何创建问题导学型学本课堂
亭溪秋实 阅2041 转78
如何成为一名优秀的教师
教育繁星 阅841 转66
增强学校课程领导力 整体推进三级课程建设
悦读馆 阅2911 转67
农村实施新课改的困难原因及对策
乐哥乐 阅1540 转58
抓住学校的灵魂
孟凡杰 阅755 转54
中心学校教学工作计划
心示 阅1669 转41
校长——课堂教学改革的关键
东方快乐汉 阅1072 转41
新课程实施中校长对课程领导力与提升策略
澄怀观道 阅1632 转38
重磅 | 崔允漷教授:中国教育创新的支点——提升教研员课程领导力
loracy 阅1289 转39
《构建以校为本的教学研究模式的研究与实践》研究方案
无&涯&轩 阅582 转34
重新定位校长角色
智夫勤 阅307 转34
东庐中学学习考察报告
晴空飞翔 阅676 转34
集团化学区制推进教育治理现代化
易 者 阅128 转2
义务教育学校校长专业标准
小脚丫6565 阅2575 转29
北京教改“动真格”? 能否破解“择校”难题
研究室宝库 阅26
教学|学校如何进行课程顶层设计
bangjh 阅1339 转30
深化课堂教学改革 全面提高教育教学质量
行在今天 梦在明天 阅670 转29
首页
留言交流
联系我们
回顶部