原文：2023年十大重磅教育政策，指向高质量办学，校长们须读懂！| 年终盘点
文章内容
康岭    阅769    转21
从标准到行动——美国校长信息化领导力带来的启示
高歌1    阅181    转10
唐江澎：优化学校发展的内部动力机制
天下知仓    阅240    转8
2017年岱岳区中小学校长暑期培训班简报 第五期
美文ywm    阅348    转3
追寻教育理想 享受教育幸福
gudian386    阅225    转2
教师发展:学校的“一号工程”
木香草堂    阅46    转2
二十一中：思想的盛宴 行动的指南
wwm5837    阅38
课堂转型从哪里开始
zhb学习阅览室    阅4
从“办看见未来的学校”看教育家型校长
陈林细谈教育    阅117    转2
2014年“课改杰出校长”陈金龙：坚持就有奇迹
藏涩楼    阅99    转2
二外附中付晓洁：2019年，认识你自己的影响力
京津冀书馆2    阅741    转3
培养学生核心素养，关键在教师
风过竹笑    阅13478    转104
4月：如何提高校长课程领导力
天涯飘雪188    阅163    转3
给教师创新教学的空间
铁耙沟    阅51
【校长论坛】熊光利：由正确洗手引发的四点思考
大荔同州网    阅81
教师（教育后备干部）选拔复习考试内容
龙闯天涯    阅6090    转361
校长应当具备哪些核心素养？
nmeqyhj    阅2904    转29
校本研究指导2
xgj123456    阅75    转5
课程领导| 究竟怎样才能推进课程建设呢？课程领导的五个策略
静林麓    阅1073    转13
提升校长课程领导的行动自觉
梁训宝    阅26
教育现代化：理念与行动
萃取阳光520    阅464    转12
新学校行动计划研究
花溪许明书之屋    阅421    转8
用整个心去做“整个”校长
彩云追月01    阅89    转8
山东诸城市推进新教育实验行动纪实
阡陌躬耕    阅314    转5
《建设一所新学校》读后感
新用户5806cwrd    阅300    转4
“卓越课堂”建设：且行且思考
江山携手    阅231    转4
赵桂霞：让行动研究成为学校文化
杨文堂    阅247    转3
赵桂霞| 让行动研究成为学校的一种文化
陪着养图书馆    阅163    转2
基于新教育实验的校长角色定位
新用户9137qffN    阅19    转3
“高品质学校”应有的“模样”​——听于维涛教授报告有感
人生之初ABC    阅79