原文：远程教育的宏观理论(丁兴富)
远程教育工业化理论的提出和发展
教技1501袁媛    阅147    转13
远程教育工业化理论
教技1601白少雄    阅149    转6
工业化教学理论 彼得斯
教技1601杨倩    阅137
远程教育的工业化理论
李英    阅1975    转172
远程教育领域专家介绍
韩新玉1402    阅77    转4
远程教育工业化理论（彼得斯）
教技1701沈亚楠    阅106
第二章导读 远程教育基本原理与基本规律
zhuylruby    阅301    转8
远程教育三大学派
教技1601郑皖春    阅230
国外远程教育研究的缘起与发展 - 三色远教的日志 - 网易博客
petersccd    阅113    转4
远程教育的福特主义、新福特主义、后福特主义理论学说
李世改    阅1165    转48
远程教育理论研究重点的变迁
赵瑞军    阅1120    转41
从工业化到服务：远程教育的产业化变迁
郭腾    阅410    转18
第二章 彼得斯及其工业化理论
教技1701贾娜    阅42
远程教育的宏观理论
教计1601高慧    阅113
如何理解和评价基更远程教育教与学再度整合理论
教技1501赵禹    阅321    转46
远程教育理论的评价 张伟远
李红梅    阅1005    转29
教育技术领域专家介绍及理论
教技1402关彩红    阅156
远程教育领域专家介绍及理论 (1)
翟瑞瑞教技1401    阅116
宏观理论
教技1601白瑞青    阅62
专家档案——奥托?彼得斯
一水烟岚    阅213    转8
远程教育的工业化
教技1601范荣青    阅48
远程教育的起源与发展
燕燕的    阅3774    转235
基更的教与学的活动重新整合的理论
教技1501苗晓庆    阅96    转4
“以学习者为中心”的学习支持服务系统模型研究
郝静    阅1240    转33
各种理论
教技1501刘晓雨    阅185    转2
远程教育的微观理论
教技1601尹锏辉    阅38
远程教育宏观理论
教技1601翟蓉    阅181    转11