原文：《论教育》
《论教育》 —叔本华
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叔本华论教育：脑残是怎么炼成的？
z55j03b55    阅28    转4
批判性的看待类比丨读《表象与本质》
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读书笔记 |《儿童怎样学习数学》（二）
彬临钦岛    阅104    转2
概念教学刍议（三）——概念的类型与概念教学
悠雅书斋    阅595    转13
【卡尔纳普哲学系列Ⅲ】概念形成的三个步骤
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IBPYP课程核心：概念式主导的学习
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不会举一反三，你以为是你笨吗？——谈抽象概念的理解
蕾言小语    阅148
约翰·迈吉《股市心理博弈》笔记
顿悟渐修    阅163    转5
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蒙氏幼儿园那么贵，蒙氏数学教育到底牛在哪？看一看就清楚了！
三多多w0vnzhay    阅8510    转65
教育学考研考前检测（八）| 苏格拉底的教育思想
司南教育学考研    阅122
用“具体化表述”提升作文语言表现力 ——以2021年新高考I卷作文题为例
GXF360    阅55    转3
齐泽克｜在绝对知识中，什么是绝对
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谈谈议论文思维能力的培养（上）
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工具定律、锤子定律、马斯洛的锤子
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思考：何为体验与细致入微？
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【教育】蒙田：论对孩子的教育
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精品解析：2022年新高考广东政治高考真题（解析版）
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张景中：1是什么？
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赵占良丨概念教学刍议（五）——概念在认知活动中的作用
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美国科学促进会：科学的性质
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所谓成熟，就是一个不断摆脱偏见的过程
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检视自己的思维
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隐藏在你大脑中的6个危险思维盲区，拥有越多的人越难成功
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