原文：《人是如何学习的》读后感
有效课堂教学的实施与策略
窗外灵子    阅53720    转1602
自主专家寄语&展望2023
自主发展    阅19
课堂教学资料
wuyuheng001    阅2989    转635
教育心理学串讲笔记
xa3682000    阅4307    转592
多媒体教学设计
楚YT    阅7646    转492
建构主义教学理论
李媛1900    阅21884    转348
以学为主的教学设计
爱折纸飞机    阅13702    转274
新课改100问——教学篇1
飘然独行    阅921    转228
信息化教学设计的基本原则与过程
CHYXL    阅13193    转223
人是如何学习的
静水流深    阅630    转85
对行为主义、认知建构主义和人本主义学习理论的探究
梦中家园    阅8526    转184
读《网络环境下主题式学习的教学设计与实施》有感
董茜    阅4177    转181
STEM教育理念如何“落地”教学实践
youxd    阅5980    转174
信息技术与课程整合的关键问题与策略
非常主体    阅2053    转161
中外现代教育理论简介
暮鼓晨钟168    阅1270    转158
建构主义学习观
媛的收藏    阅6183    转156
教育心理学考研大纲分析
文文的图书馆    阅2284    转146
教学设计研究综述
万金油    阅2323    转137
信息化教学设计的核心问题
Vicky Linata    阅6595    转120
行为主义、认知主义、建构主义三大教育理论分析
心有灵犀1970    阅7294    转116
建构主义
duane1982    阅1050    转114
第二章 学习理论
老时候    阅1676    转104
教师是教室里最重要的学习者
大奔h1wmjlcm1r    阅14    转2
教学模式
freelion    阅692    转100
自主学习策略选择
wjx_happy    阅3140    转100
新课改　100　问（教学篇）
一曲日    阅378    转97
对教师专业发展内涵的诠释
海之洋    阅1559    转90
对“脚手架理论”的探索
slrslr    阅2443    转88
以建构主义指导的教学设计
jianggzh    阅1146    转78
建构主义学习理论
rickyzhou    阅3343    转73