原文：认知负荷理论的解读及启示
面向智能时代的跨媒体学习方式、理论与资源环境
江边微影    阅113    转2
论思维可视化工具教学应用的原则和着力点
ht87    阅1497    转20
少教不教”真的不管用吗？
凡人sypls    阅169    转3
认知负荷理论与四要素教学设计模型
梦中家园    阅369    转14
在线学习研究30年
张福涛lu70kpm9    阅208    转4
重磅：从认知负荷视角探究微课设计与翻转教学
zgj1978    阅85
25条学习原理
远远地凝望    阅1950    转217
合作学习、发现学习为什么往往无效？——学习科学视角的全新剖析
润润ce7sqg1j3t    阅213    转5
20100423_7262948_0
sino张    阅35    转2
20120208笔记
竹溪松风    阅24
教育心理学十大经典理论
新用户79795753    阅584    转6
思维导图在教学中应用的理论基础 - 阿强的日志 - 网易博客
YMJA2008    阅928    转42
为什么“少教不教”不管用——建构教学、发现教学、问题教学、体验教学与探究教学失败析因①
澄怀观道    阅470    转18
12种知名教学理论，开启教育教学新视角
天下知仓    阅565    转19
想当一名学习工程师？需要了解这些教育与学习理论
tgcici    阅147    转5
让课堂轻松又高效的8个学习理论，你会用吗？
课程教学研究    阅15    转3
凌宗伟：还是要了解一点教育目标分类知识
凌宗伟    阅15
认知负荷理论及其对小学数学教育的启示
青春风铃yang    阅125    转2
认知负荷理论，使我的教学获得全面提升（淄博 张杰芳）
SHARE IT    阅27