原文:
神经教育学;教育哲学的基础;神经信息工程
日本研究生SGU项目:东京大学智能信息处理研究生项目
育宸留学 阅4
【推书专栏】经验科学高被引书籍推荐系列1
yangchaocn 阅53 转3
SCIE/SSCI/AHCI发文量TOP期刊数据汇总(共14大学科)
湖经松哥 阅145
论生物信息学的影响和启发
在劫难逃 阅2343 转37
CAA | 中科院院士郑南宁 经典回顾: 认知过程的信息处理和新型人工智能系统
ymmike 阅858 转10
研究阐明痛觉信息处理的神经环路机制
神外徐小明 阅65 转2
我理解的教育中的哲学
方蒙 阅742 转12
短评 | 我不懈地努力,就是为了追寻生命的洪流
日日顺东 阅18
脑科学专家:警惕这些“脑神经神话”,它们可能会限制孩子的发展
雨阳2019 阅267 转2
元理论与元教育学引论
龚雷 阅1067 转51
教育学的科学化和合理性 ——论近年来我国关于教育学研究方法的反思
petersccd 阅721 转39
771个本科专业目录大全(附就业去向)
钱首相小泉 阅164 转15
赫尔巴特的“教学阶段论”思想
当以读书通世事 阅3032 转14
查有梁《给教师的20把钥匙》
梦中家园 阅218 转5
第二章 教育学
天下无双 阅185 转4
《教育现象学:观念与方法》
王守山学堂 阅136 转4
关于教育规律,100多年来都发生了什么?
无界无疆 阅55 转4
课程理论是什么?
lifangnb2hnhdj 阅1286 转3
细谈研究生的13大学科门类(中)
求知_时光 阅496 转2
沙龙简报 | 国际视野中的教育学学科
NENU150029 阅138 转2
“教育学的科学化”辨
愚然楼 阅216
为何教育理论那么多,很少能指导课堂教学?
毕生谈 阅15
倪梁康 | 人工智能:计算还是思考?——从“普全数学”到“自由系统”的思想史梳理
Tomsp360lib 阅91 转5
教育学是研究()的一门科学。(教育现象及其规律)
ydylaoshi 阅68
认知神经科学有哪些研究领域?
pgl147258 阅1044 转21
韦钰:教育实质上是在建构人脑,这3种能力对孩子的未来至关重要 | 深度
老苏读书 阅132 转10
教育神经学:心、脑与教育整合
木香草堂 阅774 转9
韦钰院士:教学模式再不改变,未来孩子们可能找不到工作!
京津冀书馆2 阅145 转7
基础知识介绍—什么是神经教育学?
二氧化硅2012 阅527 转6
韦钰院士:社会情绪能力如何培养?—从神经教育学谈起
磨礼锋 阅392 转4
首页
留言交流
联系我们
回顶部