2040年，教师职位将缩减70%

跨学科实践性研究型课程开设的几点思考

《教会学生思维》学习笔记（五）

十年新课程改革的统计诠释

新时代的好大学：有高度还要有温度

走入新时代，大学要高度也要温度

深度分析：新型研究型大学发展面对的十大矛盾与问题

还学生一个自主的课堂

北京四中校长刘长铭：互联网带给教师的八大变化 |自媒体精选

大学的价值是让学生更有智慧

北京四中校长刘长铭：互联网并非无所不能，学校教育还有四件事做不到

在'高效学习的科学路径之探索'研讨会上的总结发言

互联网 时代为课堂教学带来深刻变革

信息时代对教学方法的影响及改革

“互联网 ”时代重新思考学习方式

技术时代精准教学探究

摆脱浅层学习，走向理解性的深层学习

浙大校长吴朝晖在浙江大学2019级本科新生开学典礼上的讲话：在创新性学习中实现全面发展

创客时代的教师要会“创课”

直面新挑战提升高校教师数字素养

刍议大数据时代中学生信息素养的提升 参考论文

尹后庆：未来学校变革的背景、逻辑与趋势

张志勇代表：人工智能时代，教师的职业观会发生重大变化

王竹立：知识变迁与新智育

数智时代下，对课堂教学的变化和影响

未来教师的形象期待--模棱两可的博客

张景浩的演讲提纲

(6)一流本科被视为一流大学的主要特征

北京大学校长林建华：什么是成功的大学教育

张民生：这是一项坚持45年的整体改革实验