学者联合倡议中国高校设立儒学一级学科 培养儒学专才

朱汉民：就像辣椒改变川菜 大学设儒学科要回应现代性

国学教育与国学研究“国学研究与国学教育研讨会”综述

名家策论：儒学若成一级学科 如何解决现代性？

许振东、张学军‖京畿文化的学术视域与多维建构 ——兼论京津冀三地区域文化研究②

朱汉民：宋明儒学的学术称谓有很多 这三个最为重要

朱汉民：宋代书院的“师道”精神

中国哲学不仅仅属于中国 ——专访华东师范大学教授 杨国荣

关学研究新进展

核心素养视域下“教—学—评”一体化体系的建构

《汉唐文学的多维文化透视》 | 从多维视角切入，展现汉唐文学所蕴含的多元发展方向

国学资讯 - 黄晚：寻找失落的文明——乌孙、月氏的迷踪 -

比较文学概念的语言分析及五种相关学科概念的界分

以坚守人文价值革新当代文学理论

[谭佳 孙莉莉]国际比较神话学研究的老传统与新视域

凌宗伟：到底有没有说反，不妨看看有关文献是如何介绍“课程”“教学”的

刘同舫：恩格斯思想的历史地位与伟大贡献

法学与史学的会通

国学大典发布会第一场论坛：国学是什么?(三)

【智慧】学校文化建设视域下的课程体系建构

“五育融合”视域下综合实践活动课程实施的问题与策略

新文科建设需要多元人才形成多元成果。如何评价这些人才和成果，对高校来说是个巨大的挑战。陈鹏解释说，新文科的人才和成果可能并不只是来自某一个学科，其所提出的问题、采用的方法也可能都不在传统学科的视域内。

古代文学研究的国学视域

刘桂荣：中国艺术学“三大体系”的未来建构

探析思想的语义谱系

将农业文化遗产带入社会学视域

文明史视域下的经学研究 | 程苏东

学校课程创新需要先有思维的创新