原文：【关注】提升高职教学质量需用绩效管理“武装”
再谈专业人才培养方案的修订
白桦树2008    阅738    转10
履行质量主体责任，高职如何找准“坐标系”
Z教授的e    阅104    转5
高职院校教学管理实现善治之路径探析
云天一鹤757    阅78    转5
［首藏作品］（2453）打好质量建设“攻坚战”，让职教“叫好又叫座”
我爱创造    阅56    转4
2018年建200所优质高职靠什么？看看这里你就知道了！| 干货
好阿宝    阅84    转2
高职诊改在于“变”，把握质变”
太平盛世在等你    阅238    转2
基于CIPP的高职院校专业群建设评价体系构建
渐华    阅86    转2
高职院校教学团队建设的策略研究
寒梅儿    阅1728    转133
全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会秘书长袁洪志：高职教学诊改应重点做好三件事
Danliel91uajhv    阅279    转4
浅谈高职国际贸易实务专业顶岗实习教学体系探析
winjo    阅39
“问题”切入：高职院校教学“诊改”工作的推进策略
费悦的360    阅1360    转26
关于职业学校教育//职业教育教学质量监控及评价
木夕小编    阅684    转16
高等职业教育教学质量保障体系建设进展报告
wxiaodian    阅401    转15
高职院校内部教学质量保障与监控体系的问题和对策
Sophia胥    阅336    转15
上海市成立高职院校教学工作诊断与改进专家委员会 | 职业教育诊改网
开心TOM图书馆    阅422    转6
浅议高职教育的同质化与差异化竞争
德源咨询    阅57    转4
高职院校教育教学质量保障体系研究
星空666777    阅288    转4
基于成果导向推进职业院校“三教”改革
糊涂菜汤    阅156
职业特色是职业本科的灵魂
王老师的后花园    阅12    转3
高职教育研究所
linbnuhhu    阅219    转3
高职专业建设不要陷入"社会需求"至上的泥淖中
贺志明学者教授    阅69    转2