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翻转课堂:教师“主导”的新境界
翻转:改造“教与学”的方式,提升数学素养 参考论文
新用户65147843 阅44
全国新课堂教学5
乐在起终 阅305 转41
打造高效课堂学习感悟
dongqiuying 阅163 转30
圆的认识一教学反思
晴空万里007007 阅10136 转110
有效教学讲座三之十二(实现有效教学的若干途径)
wdzajcx 阅358 转112
小学数学中合作、探究性学习的课堂教学策略
走万里路 阅3172 转91
数学课堂提问的有效性
快乐*幸福*人生 阅1598 转46
一节美丽的好课--再议张齐华执教的《走进圆的世界》
luscky 阅1222 转33
数字化教学优秀论文怎么写?获奖论文来示范
山野园丁 阅352
语文教育:导读教学法
远远想念着你 阅817 转6
混合学习在信息技术课程中的应用研究
教技1001李璐 阅439 转17
“问题导学”模式解读(二): “问题导学”模式的核心内容有哪些?
亭溪秋实 阅241 转17
浅谈合作学习小组建设
ypeqymgy950l93 阅151 转5
“三步导学”课堂教学模式操作要素(第三次修改稿)
教育教学研究室 阅231 转3
高效课堂教师主导八项内容
新用户49272060 阅39
中国教育报:课堂教学如何向管理要效益?|管建刚
愚然楼 阅108 转2
小学数学预习策略的有效性研究
如水138 阅387 转13
试论小组合作学习模式在初中数学教学中的应用
新用户12318687 阅77 转10
教师角色的错位与复位
柳河三中李淑霞 阅90
“去主导”不是“去教师”
xgj123456 阅46
06强调生成性是否意味着否定预设
清柳飞扬 阅190 转13
热情背后的冷漠
我的教育人生 阅14
教师课堂教学“十不要十要”
江山携手 阅142 转3
高效课堂,认真规划课堂上的每一分钟
jxzhangyuliang 阅133 转2
我们需要怎样的课堂
教育繁星 阅168 转21
听课,听出6重境界
幸福鱼头 阅315 转14
课堂教学的三项任务和三重境界
竹月书馆 阅93 转4
角色学习:课堂展示的三重境界
九郎 阅85 转2
教师必备的教学心得
杞乡青年 阅56
主体性教育理论
平平网 阅8393 转131
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