原文：瞿振元:着力向课堂教学要质量
慕课时代教学模式之思考
凝伊夭夭    阅5033    转118
以OBE理念推进高校专业教育质量提升
太平盛世在等你    阅2800    转48
师德师风与高校管理
不想当教授的e    阅184    转13
一流大学建设视角下本科教学问题的思考
waikatolabrary    阅127    转5
中英高等教育模式对照思考
渐华    阅4
227丁晨：牛津大学本科生导师制的借鉴效果缘何不佳？
新用户3760aFA2    阅37
老教师妄议本科教学
天地沐春风    阅19
“以人为本”推进教学管理改革
yangwenhai16    阅104
对高校信息化建设的思考
知识管理9    阅384    转17
呼唤信息时代的未来教师
毛胡庄人    阅153    转9
教育部解读：中国本科院校和招生专业结构分布
hyxz_ljf    阅199
邬大光：教育技术的力量（下）
ht87    阅54
重磅！《北京高等教育本科人才培养质量提升行动计划（2022-2024年）》发布
cwmail7317    阅46
“以学生为中心”的高校教学质量保障体系构建
兰博2000    阅540    转11
据说，教师是这样走出自己教学舒适区的
阿里山图书馆    阅735    转5
培养模式创新与创新人才培养
漱芳斋 饮冰室    阅251    转14
瞿振元：不能以体制机制改革代替教学改革
逍遥李X    阅75    转2
从1.0迈向2.0的本科教育有哪些基因特征？
藏涩楼    阅51
美国高校教学手段和教学方法的启迪
heitudi    阅129    转3
中国教育面向现代化发展中的成绩与问题
江山携手    阅66    转4
远程教育与传统教育关系
冰飒蓝湾    阅480    转98
运用现代教育技术，优化课堂教学环境
grass_sun    阅4695    转142
新技术在远程教育中的应用———托尼·贝茨博士访谈录
zhuylruby    阅589    转34
如何培养学生学习的自主性中国教师行动网
atseven    阅376    转29
向课堂要质量
贺志明学者教授    阅178    转11
未来10年，“慕课”的6大发展趋势
月娟之页    阅174    转7
以学生为主体、以教学为中心的 特色化教学模式探索
衡水五中而已斋    阅592    转5
改革大学教学方式追求一流本科教育
Jiameilin    阅120    转3
封面报道 | 自由的慕课正重构课堂 Minerva通识教育之路行得通吗?
新用户1059ejzZ    阅45    转2
让灵魂指引大学卓越之路
灵藏阁    阅37