原文：2016--2017-2化学教师教学计划--李强
教师招聘面试之化学说课稿
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整体建构教学 问题驱动学习 培养核心素养 ——以“饱和溶液与不饱和溶液”的教学设计为例
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【教学经验交流】初中化学各个单元教学建议
晨秀001    阅970    转23
物质的量浓度.doc
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实施“问题解决”教学的尝试
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初中初三九年级人教版下册化学全册教案下载1
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初中学生化学前科学概念的调查及其对策
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《义务教育化学课程标准（2011版）》解读
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【教师用书】第三节 物质的量浓度
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谈培养高中生学习化学的良好习惯
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硝酸的性质教学设计
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浅析初中化学实验
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邓娉婷：初中化学实验教学中培养学生科学探究能力研究
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浅谈初中化学三大难点的突破
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【学习指导】初三化学寒假复习攻略，适用不同成绩段考生
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浅谈中学化学难点探讨的突破
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溶液组成的表示方法
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课堂教学之二上好课的基本技能
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第九单元课题2第一课时饱和溶液与不饱和溶液教学设计-2021-2022学年九年级化学人教版下册
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从“学科作文”到“写中学”
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教学设计是教师研究的永恒课题
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