借助比较，准确把握教学方向 ——三年级上册人教版与统编教材课后习题比较

语文阅读教学中如何利用文本中的练笔资源进行“写”的训练,小学语文,语文课堂,语文教学设计,语文论文,课堂实录

聚焦群文阅读 彰显语文魅力

四年级上册教学计划及教学进度表

语文学科五年级上册《珍珠鸟》文本细读及教学设计

统编教材背景下的小学语文阅读教学实践探索

统编语文三年级上册第四单元编排说明及教学建议

五年级下册第七单元教材解读

统编小学语文教材课后练习题的种类和教法

2020年第130篇：语文大单元教学如何设计？

五年级上册第二单元（策略单元）整体解读与教学建议

统编小学语文教材课后练习题，老师应该怎么教？

陈先云：小学语文教师使用统编新教材，一定要注意这3个问题！

把语文要素擦亮

陈先云：教好统编版小学语文教科书的5大关键（含讲座视频)

刘荣华：让阅读课异彩纷呈

《陋室铭》说课稿（湖北省优质课、说课大赛一等奖） (人教版八年级上册)

因文而宜，找准课内小练笔的切入点_雨袭小小花儿

邱玉连：作文教学碎片化——以人教版四年级上册《母鸡》教学为例

语文要素背景下文体意识的探索与培养

如何进行单元整体教学规划？这三种创意思路值得借鉴

聚焦新课标，赋能新课堂——光明区实验学校（集团）余映潮工作室研修活动侧记