深度学习（一）--核心素养体系与幼教质量 李季湄

“立德树人，争做四有教师”

学前教育高质量发展的点睛之笔

立德树人—谈如何在小学语文教学中渗透德育

课程思政背景下的育人模式研究

尹忠：落实立德树人，做新时代四有好教师

读《学生核心素养教育教师指导读本》有感

健康无小事，疫情无小事，安全无小事。希望老师们能够防患于未然，各司其职，恪尽职守，防微杜渐，绝不存侥幸心理，绝不损害幼儿身心健康，尊重幼儿，为人师表，立德树人，做幼儿喜爱、家长信任、人民满意的好教师，

人文家教:立德树人的时代支点

【聚焦】阅读素养：幼儿园阅读课程的建构与实施

儿童幼儿园各种设计效果图案例，创意无限！

全纳教育视野下幼儿教师专业素养的缺失与提升

德育为先　立德树人

【花婆婆视线】从课程游戏化到游戏课程化

怎样当好一个幼儿园老师？

幼儿教师职业道德教育的思考

学前教育质量问题需要三思而笃行（虞永平）

中国教育报｜李季湄：实施《指南》就是落实“核心素养”

学前界泰斗、《指南》制定者、华东师大教授李季湄亲临昆明指导——直面《指南》实施中存在的问题丨特别关注...

语文新课标的出台给幼小衔接的语言教育带来怎样的革新和创造？

【专业素养】职业品德重要还是职业能力重要

教无涯 爱永恒

中国幼师问题在哪?

拿什么吸引园长和幼儿？中外幼儿教师的不同职业素养追求

幼儿教师资格证考试《幼儿综合素质》全真模拟试卷及答案

幼儿园课程游戏化实施方案

黄琼：幼儿园集体教学活动价值的思考和实践的探索

开启幼教行业培训新篇章（文末福利）

第五届“我的教育理想”读书征文选登之45 为你点灯，我们责无旁贷

如何在儿童早期教育中实施项目学习？