原文：如何走出“化约思维”的困境——郑桂华《爱莲说》教学设计评析
短文两篇教案
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初中生《爱莲说》背不住，画出思维导图，手脑结合记得更清楚
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[转载]教学设计要为“这一个”服务
缤纷生活    阅127    转5
2019年第32篇：【教研有味】之品读程翔老师的《爱莲说》课例
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爱莲说（教学设计及说课）
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《爱莲说》教研课教案
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安暖相依    阅93    转5
画出来的《爱莲说》：谁见了都想收藏！
吕品艺轩    阅42    转4
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