原文：观点PK
语言无处安放，何以载乡愁_文化_光明网
刘坚韧    阅150    转2
浅谈语文课堂教学的语言艺术
林茹图书馆    阅4096    转138
袁凌、梁鸿：乡愁的分量
隨风飘逝    阅130    转5
乡村很自卑
李灏    阅51
中国传统文化在乡村已处于坍塌状态
xg123911    阅224    转32
乡村已成文化废墟（梁鸿）
诗人麦扬    阅104    转12
语文学科，其核心素养主要包括四方面
robinkai    阅60273    转560
2023高考作文热点素材 | 读书有什么用、乡土中国 “艺”有可为、方言文化要“破圈”更要“出圈”
阅读美丽星空    阅146    转2
如何激发中学语文课堂情感
许愿真    阅140    转6
方言保护：留住乡音里的乡愁
文山书院    阅166    转3
遂宁方言：记住乡音乡愁，你敢说自己正宗吗？
赵太尉    阅1362    转3
方言：留住声音中的乡愁
圆角望    阅129
汉腔汉调渐成“最后的乡愁”蛮多小伢不会说方言
do_xb    阅89
请教你的孩子说长沙话
长沙7喜    阅1077    转4
追忆我的初中语文老师——陆金富先生
丁丁读书会    阅16
学习材料：非连续性文本阅读
小宝内    阅15330    转159
取消语文科目还是加考本地古典汉语？（嘉定華亭話）
吴语图书馆    阅1    转2
我是一名说不准普通话的语文老师:当年，民办教师只用方言上课_【今日爆点】
邹国忠123    阅163
吟诵传承的价值、疑难与设想
吟诵之家    阅814    转5
动新闻|身为昆明娃要会昆明话 13所公立幼儿园试验方言教学
昆明地产档案馆    阅137    转2
长沙这座小学开始上方言课了！
12345csdms    阅13
小学语文教师如何进行普通话教学
zhangyanhua_9987    阅3214    转71
沈从文《边城》语言的审美特色
风语塔拉    阅5953    转92
让乡土资源在作文教学中绽放异彩
GXF360    阅167    转3
中国小学汉语拼音教学的一个大漏洞（五改稿）
智者1111    阅314    转30
从语言学看语文教育的几个问题
红瓦屋    阅688    转9
语文，一个被过高期待的学科 岳春光
清源渭水    阅410    转7
语文教育与现代公民的语文能力
清风空间    阅116    转7
音近声母的教学方法初探小学语文·人民教育出版社·课程教材研究所
马圆圆191    阅69    转6
[转]当前语文教学中的文化缺失与应对策略
廖shengquan    阅289    转20