原文：方俊吉：儒家的教化精神在「全球化」时代的角色定位
了解他的思想原创力 你才真正读懂朱熹（图）
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孔门后学如何进入学术史？| 宋立林
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【教育读书】李景林教授：儒家的教育精神及其现代重建
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1．儒家学说
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古琴的琴学思想
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孔子仁学中的道、学、政
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孝道[558]－传统儒家孝道思想的起源和演变
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浅论我国古代音乐的作用及其表现方式，以“子夏论乐”思想为例
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【问题探讨】孔子的仁爱思想因何能持久广泛深入地传承？
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思想是国学的精华
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徐复观对儒、道艺术精神关系的疏通
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杜维明 | 儒家如何变成御用神话？
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学者：重建儒学现代学科地位是实现文化自觉的第一步
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阐旧邦以辅新命
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方东美哲学思想的理论归趣
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唐君毅：九流与六艺及孔子的精神
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浅论中国传统学问即是人学
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南怀瑾：强调地说，它是后世奉为个人人格教育、政治人格教育等的典范。
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《中庸》名言集粹(二)
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正解汉字 第二十五课 务
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《老子》本意
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丁为祥︱《大学》及其“大学之道”之所从来——《大学》精读导言之一
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朱汉民谈儒家之道：仁爱有几重境界？
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简析外儒内法
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“诸子百家”包含哪些学术派别？
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《毛诗序》学术话语权的形成及影响
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【趙逸之】論語直詮之為政篇（二）
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修身齐家治国平天下
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中国儒学-儒的起源
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儒家法家道家治国思想比较
lg2293    阅3087    转88