原文：如何创生统编版教材单元学习价值——（3）关联意识
课程与教学｜何捷：“知识簇”概念下写读互促单元统整的设计学理与实操
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徐轶在统编教材培训会上关于统编教科书编排思路与教学建议讲座（文字讲稿 PPT）
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读者意识，学生如何理解
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统编小学语文教科书能力体系的构建
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落实语文要素，达成学段目标
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统编小学语文教科书二、三年级培训（一）
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特级教师：如何把握统编语文教材的新概念、新思路、新教法
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语文统编教材“一课一得”教学实践路径
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陈先云：小学语文教师使用统编新教材，一定要注意这3个问题！
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徐轶：统编小学语文教材预测策略单元编排思路解析
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培训讲义 | 刘文虎：谈谈如何用好统编小学语文四年级上册教材
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统编版小学语文教材鲁迅作品的大单元教学设计
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巴南区陈孝文-借助课后题 有效落实语文要素——以《草船借箭》教学为例
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四年级上册第四单元"微解读"
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【教学策略】闫勇|基于统编教材的大单元学习任务群设计
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语墨小语| 吴忠豪教授：统编教材语文要素新解读
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教育即生长 | 精准把握统编教材落实有效教学的“三大兵法”
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