原文:
因材施教既是一种教育理想,也是一种教育原则 智能时代当如此开启因材施教
李政涛:人工智能时代,教师要坚持的“变”与“不变”
心随天地 阅2303 转16
人工智能视域下教师智能教育素养研究:内涵、挑战与培养策略
课程教学研究 阅217 转4
人工智能助推教师专业发展的若干思考王宇 汪琼
清源渭水 阅174 转3
余胜泉:人工智能教师未来承担的8大角色
大奔h1wmjlcm1r 阅102 转3
我们从日本超级智能时代的学习变革中看到什么
四地贤夫 阅86 转2
“智慧校园”里的高品质幸福教育
zhb学习阅览室 阅11
与人工智能合作共生
渐华 阅6
教师如何与人工智能和合共生?
sun918 阅27
人工智能来啦!孩子最缺的5种能力,老师一定要重点培养!
nmeqyhj 阅96
信息技术素养必将成为教师的根本素养之一
工农商学兵 阅1629 转33
人工智能助推教师发展的路径与对策研究
彬彬有武 阅61 转3
智能时代,教师面临哪些挑战?
张福涛lu70kpm9 阅3603 转13
AI视域下的教学与教研(一) ——海淀进校第十届暑期全员研修
水晶苹果360 阅555 转6
规模化在线学习准备好了吗?——后疫情时期的在线学习与智能技术应用思考
新用户83231301 阅482 转6
人工智能助推教师教育模式变革
止观观止 阅25 转4
人工智能构筑教育信息化新生态
博容书屋 阅68 转3
特别专题 | 面向素养培育的中小学人工智能教育实践探索
雨阳2019 阅259 转6
人工智能教育如何实现因材施教?
深柏浅觅探 阅52 转2
迈向教师与人工智能协作的未来教育时代
独坐酒巷 阅75 转3
智能教育三巨头聚首 共画未来教育的科技创新蓝图
AI科技馆 阅61 转5
数字化时代,未来教育发展与教师角色如何转换?
stxf19680812jj 阅1251 转19
教育部“智慧教育示范区”创建项目专家组副组长黄荣怀:以智慧教育促进教育的系统性变革
二氧化硅2012 阅382 转10
专业理论 | 教育数字化转型:国际背景、发展需求与推进路径
新用户36626802 阅1038 转9
黄荣怀:当前发展智慧教育的3个阻碍和5项建议
来不热里 阅286 转2
激励 创新 减负 融合-全市人工智能现场会发言稿
新用户4628x6Do 阅44 转2
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