原文：钟启泉：从“知识本位”转向“素养本位”——课程改革的挑战性课题
探究 | 基于核心素养的课程发展：挑战与课题
老友茶馆    阅2119    转81
钟启泉：从“知识本位”转向“素养本位”——第八次课改的核心挑战
课程教学研究    阅502    转8
钟启泉：核心素养背景下教学范式的转型
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如何上好公开课（19）：引导学生“深度学习”的深度教学（附案例）
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核心素养促百花齐放，基础教育课堂要成“育人场”
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