原文：例谈核心素养视角下基于文本的英语阅读课堂教学
明师说丨侯云洁：阅读教学要提升教师的文本解读能力
xiyuyouyou    阅233    转4
教学干货 | 给学生的英语阅读插上思维的翅膀
悠游静思    阅31    转2
让深度学习在小学英语教学中发生
Rps    阅6
小学语文群文阅读论文5篇
阿圣_    阅12770    转266
谈日常教学中学习动机的激发
文化先锋    阅1362    转134
批注式阅读的认识和实践
涓涓集2015    阅3358    转104
语文课堂教学常用教学方法
悠游王    阅11175    转50
小学语文个性化阅读教学的探索与研究
林茹图书馆    阅1806    转49
课题研究阶段性小结
蔷薇阁5669    阅2290    转22
以生为本 还学与生
5参天大树    阅292    转16
小学语文阅读思维导图教学过程初探
我叫雾里看花    阅510    转17
有效对话：语文课堂教学的不懈追求（朱则光）
廖shengquan    阅349    转14
阅读教学中问题生成的对话策略
WOSHILISHUQIN    阅339    转13
授之以渔，张扬个性——文本解读学法探究(转自网络）
许愿真    阅98    转9
语文阅读教学探究式课型研究
怡蘭轩    阅159    转8
【小学语文论文】思维导图下的小学语文群文阅读教学(共4024字)
昵称tg55v    阅245    转9
如何提高初中语文阅读教学的有效性
貔貅-qianmei    阅106    转8
问题引领下的阅读教学设计
GXF360    阅129    转6
阅读教学“问题设计”现状及改进策略 ——基于对一次问卷调查的分析 龙祖胜 梁 莉
清源渭水    阅277    转6
阅读教育话改革 深度整合促发展 | 记四川省高中语文群文阅读与整本书阅读融合教研学术研讨活动
新用户89097689    阅232    转5
［文本读法］关于阅读教学个性化的思考
7sasa7    阅39    转4
阅读教学：留一半清醒留一半醉
公司总裁    阅52    转4
在问题化学习中导引学生思维发展
老玉米棒    阅60    转3
浅析朗读的有效性教学
咫尺360    阅80    转2
关注学生内在需求 ,体现课程自身要求
chuyizu    阅125