【疯狂数学家】彭赛列:世上的战俘千千万,但像他这样的,找不出第二个
转自 余襄子刚刚教育教学各科学习网站
转自 gaoshan890刚刚素养培育倒逼课程必须改革
转自 heitudi刚刚1934年的素质教育大纲(看看真正的素质教育)
转自 heitudi刚刚新课标解读锵锵三人行:一个完整的单元设计,哪些要素不可忽视?
转自 heitudi刚刚新课标锵锵三人行:导入式情境与基于核心素养的真实情境的区别
转自 heitudi刚刚新课标解读锵锵三人行:2017年修订的学科课程标准有何重大突破?
转自 heitudi刚刚新课标锵锵三人行:从双基到三维目标再到核心素养的发展背景
转自 heitudi刚刚[转载]核心素养与教学三维目标之间的关系
转自 老刘tdrhg刚刚好文荐读 | 余文森:从“双基”到“三维目标”再到“核心素养”
转自 新青年数学教师刚刚“双基”、三维目标、核心素养有怎样的关系?
转自 凡人sypls刚刚从“四基”“四能”到“三会” ——一条培养学生数学核心素养的主线
转自 GXF360刚刚[高中数学]对数平均不等式在高考压轴题中的运用
转自 YKSXY刚刚关于三角形内心、外心连线的一个性质—一个数学问题的拓广
转自 京津冀书馆刚刚对角线互相垂直的圆内接四边形的性质
转自 123xyz123刚刚水哥尖子生导数压轴20题解析版
转自 123xyz123刚刚解题利器:权方和不等式及其应用
转自 圣诞晨光b76hoa刚刚零点差之“切线夹”“割线夹”
转自 老林的解题笔记刚刚妙用导数切线解全国I卷理科数学第21题
转自 一点儿数学刚刚庞景生——用切线逼近法巧解2020年全国高考数学的两道题
转自 杨嘟嘟17刚刚
-
设计心理学2:与复杂共处
加载中...