关于获取知识
阅253转8刚刚知识——既是目的,也是手段
阅457转17刚刚谈谈对“后进生”的工作
阅392转29刚刚“两套教学大纲”,发展学生思维
阅338转14刚刚把基础知识保持在学生的记忆里
阅240转91刚刚教师的时间和教学各阶段的相互依存性
阅199转10刚刚教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时
阅373转18刚刚请记住:没有也不可能有抽象的学生
阅598转40刚刚
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设计心理学2:与复杂共处
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学海无涯
关于获取知识
知识——既是目的,也是手段
谈谈对“后进生”的工作
“两套教学大纲”,发展学生思维
把基础知识保持在学生的记忆里
教师的时间和教学各阶段的相互依存性
教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时
请记住:没有也不可能有抽象的学生
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