(二)教学目标的设计要素与着眼点
阅168转7刚刚二、基于学生历史认识发展的教学目标构建(一)为什么
阅148转2刚刚第一章引言:由两则学习感想引发的思考
阅118转2刚刚第一章之一我们期待怎样的历史学习成就
阅142转2刚刚3、“听课”“评课”与预设目标的“调整”与“再设计
阅233转5刚刚2.能力、生成与发展性目标的建构
阅136转1刚刚案例指引三:知识目标解析
阅80转1刚刚第一章 三、整体建构历史教学目标的策略
阅203转8刚刚(二)在体验中拉近与历史的距离
阅239转5刚刚一、有效培养历史思维能力
阅268转6刚刚强调主题体验的历史教学策略
阅93转2刚刚第三章历史思辨能力的养成与实施策略之引言
阅225转11刚刚
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设计心理学2:与复杂共处
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