解析完全平方公式
转自 云采飞过刚刚《平行四边形》教学设计
阅147转0刚刚“函数”概念引入的有效性反思
阅387转13刚刚“变量与函数”教学设计
阅904转15刚刚人教版“20.1.1 平均数”第一课时教学设计
阅1082转12刚刚“10.1统计调查(第2课时)”教学设计
阅510转11刚刚关于数学课堂探究活动的思考
阅407转5刚刚一切尽在情理之中
阅214转7刚刚关于《平行四边形的性质》的教学设计
阅673转11刚刚《平行四边形》教学设计
阅689转13刚刚《平方差公式》教学设计
阅4632转63刚刚“用频率估计概率(第1课时)”设计
阅967转19刚刚《探索直角三角形全等的条件》教学案例
阅320转10刚刚
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设计心理学2:与复杂共处
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