第十四课时 刘徽和割圆术
阅545转20刚刚第二十一课时 康托尔与第三次数学危机
阅501转24刚刚第二十课时 无穷小是零吗?──第二次数学危机
阅834转42刚刚第十五课时 祖冲之及其圆周率
阅322转21刚刚第十九课时 毕达哥拉斯与第一次数学危机
阅1699转32刚刚第十八课时 奇妙的9欣赏
阅132转21刚刚第十七课时 π与计算机之间的关系及有关π的一些问题
阅343转16刚刚第十六课时 国际圆周率的发展历史
阅555转25刚刚第十三课时 中国分数、小数和负数发展历程
阅441转24刚刚第十二课时 杨辉与幻方
阅2802转32刚刚第十一课时 河图洛书与幻方
阅311转18刚刚第十课时 八卦与二进制
阅513转23刚刚第九课时 中国数的发展和算筹及其运算
阅884转40刚刚第八课时 数的发展——手指数和书写数
阅259转15刚刚第七课时 数的发展——进位制
阅303转13刚刚第六课时 数的由来
阅141转31刚刚第五课时 优美的数字——宝塔数字欣赏
阅616转32刚刚第四课时 优美的数字——回文型数字欣赏
阅158转24刚刚第三课时 优美的数字——数字的重叠美
阅180转35刚刚第二课时 优美的数字——数字与文学(二)
阅250转30刚刚
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设计心理学2:与复杂共处
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