聚焦核心素养,构建生本课堂
阅1638转11刚刚关于“整体感知,多感官体验”——关注音乐实践
阅1014转6刚刚音乐教学下动与静相辅相成
阅207转11刚刚音乐教学中的细节处理探讨
阅143转5刚刚小学音乐审美教育的若干问题分析
阅328转10刚刚以人为本理念的小学音乐教学新途径(转)
阅327转3刚刚怎样上好低年级段的音乐欣赏课
阅899转10刚刚探究现代音乐教育的审美
阅89转2刚刚(转)论练声曲在声乐教学的必要性
阅263转8刚刚(转)音乐课堂评价成为永久跳动的音符
阅89转4刚刚(转)探讨声乐表演中的心理影响因素
阅161转6刚刚浅谈新时期教师应该具备的素养
阅418转41刚刚<转>如何在小学音乐课堂中培养学生的二声部歌唱能力
阅1053转19刚刚关注学生在课堂上的学习状态
阅7241转187刚刚影响课堂效率的因素
阅1913转95刚刚浅谈《如何提高学生的阅读分析能力》
阅5821转115刚刚提高成绩:中下游学生应注意什么
阅1513转201刚刚课堂需要热闹也需要安静
转自 wdzajcx刚刚形成课堂教学节奏的八条途径
转自 wdzajcx刚刚课堂上如何正确对待“学生插嘴”现象
转自 wdzajcx刚刚
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设计心理学2:与复杂共处
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