教师从“教书匠”转向“研究者”
转自 变通致久刚刚与您分享:2012,我这样教书(肖培东) 1 请别奢望我会把所有的时间都给了学校给了学生。 那不是教育。 至少不是我要的教育。 下课了,改完作业了,备好课了,走出校园,我就该走向教育工作时间以
转自 中外比上刚刚教师子女教育的优势与劣势
转自 中外比上刚刚教师专业发展的阶段、模式、策略再探*
转自 shuaixinerwei刚刚教师的32个区别
转自 wdzajcx刚刚促进教师专业发展的校本教学研修
转自 zjsxShenwx刚刚谈谈推进校本研修的途径
转自 zhanglinlin85刚刚顾泠沅:再造教师的学习文化
转自 无&涯&轩刚刚有效教师培训的七个关键环节
转自 shuaixinerwei刚刚教师专业发展的范式革新
转自 shuaixinerwei刚刚教师课堂上的好习惯 学生学习习惯
转自 雪峰读书刚刚美国教师的十大戒条
转自 lium7760刚刚教育大师对教师的点拨
转自 阿居书馆刚刚影响教师一生的好习惯(教学习惯)
转自 东方快乐汉刚刚老师必看:好教师每天必做
转自 稻香居人刚刚[转载]教师必知的说讲听评诀窍
转自 龙闯天涯刚刚做一个幸福的小学教师
转自 荣辱不惊1978刚刚我这样做班主任(李镇西30年班级管理精华)
转自 ***壁虎漫步***刚刚我的教育思考(李镇西30年教育感悟精华)
转自 ***壁虎漫步***刚刚我的教学笔记(李镇西30年课堂教学精华)
转自 ***壁虎漫步***刚刚
-
设计心理学2:与复杂共处
加载中...