苏霍姆林斯基说过，世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导。
作为一名教育工作者，我深深地意识到，教书重在育人，而育人重在发现，更在于赏识和鼓励——不仅仅是学生的长处，更是短处。
每天巡查校园，是我做校长以来养成的一个习惯。9月18日早上，天空飘着零星小雨。8：20左右，学生基本进教室早读了。我巡查校园，忽然发现两个小朋友打着小花伞，在操场角落的花圃边俯着身子。走过去，我下意识地询问起来。他们有些不好意思，羞红着小脸说：“校长来啦，快走快走。”出于好奇，我温和地说：“小朋友，不要跑呀，你们刚才在那里做什么呢？”男孩指着小女孩说：“她去看自己种的花呀。”我立马赞许地说：“不错呀，你叫什么名字，可不可以带我去看看呢？”“好呀，我叫小轩。”她犹豫了一下，便开心地领着我过去。她蹲下身子，指着一株刚出土的小芽，兴奋地说：“咯，就是这个呀。”我竖起大拇指为他们点赞：“不错不错，你们从小就热爱小生命，热爱植物……一定是爱学习、爱生活、爱劳动的好孩子。”她像吃了蜜似的，在同学的陪伴下，蹦蹦跳跳地向教室去了。
9月25日，早读课，我照例巡查校园。走到二楼楼道口时，一群孩子围在一起有说有笑。原来，他们正在逗一只大黄狗。我立马严肃地说：“你们怎么不注意安全，万一被咬了怎么办，这狗是谁带来的？”学生异口同声地指着旁边的一个男孩说：“是他。”男孩意识到可能会被批评，急得满脸通红，眼泪都快流出来了。我想，他肯定很后悔，便立马改变了态度：“你怎么把狗狗带到学校来了呢？”他低着头，哽咽地说：“我奶奶做客去了，家里没人，它自己跟着来了，我怎么赶它都不回去。”“那万一伤了人怎么办？”“校长，它很听话，不会咬人的。”我赞许地说：“看得出你好有爱心呀，热爱小动物，狗对你也很有感情呀。不过这样，因为这是学校，为了不让你分心，也防止小朋友挑逗它，你看能不能把它带到校外去呢？”他高兴地按照我的话去做了。
10月15日上午第一节课，我照例巡查校园。走到五（2）班教室后门，我发现后排一个高个子女生半跪在地上，趴在课桌上写字。我装作没看见，径直走到前门，并向讲台上的教师示意，那位教师走出教室跟我解释道：“她总是不完成作业，今天……”我轻轻地告诉她，对学生要求严格是好事，但要严而有爱，批评也要注意方法……
有人说，教育的秘诀在于尊重学生。宽容、鼓励、期许、欣赏，这些都是教育最高境界的体现。作为教育工作者的我们，要善于发现，善于欣赏，更要善于鼓励。只有这样，才能取得意想不到的效果。
（作者系江西省抚州市腾桥镇中心小学校长）
《中国教师报》2023年11月08日第11版
作者：赵光华
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