现在的孩子，几乎人人都在上兴趣班的课，什么钢琴、画画、围棋、网球，每人还不止上一门课，但是，有多少个孩子学有所成？又有多少孩子半途而废？
很多家长看到孩子特长学得不好，不是打就是骂，甚至说是孩子笨，不是这块料。但是你们有没有从自己身上找原因？自己是不是用心陪孩子学了？自己是不是按时送孩子上课了？孩子的智商都差不多，学不好大部分原因是家长做得不够好！
我家孩子从4岁开始学琴，四岁的孩子，还是幼儿园中班，就报了电子琴班。班上开始有12个孩子，大部分比她大。上课的时候，家长陪同在旁边一起听课。老师从基本乐理开始，给孩子讲节拍，几分音符，如何打拍子，孩子小，对几分之几不理解，我就认真听，记下来，回家再给她讲解，练习。而班上其他家长，大部分是低头看手机，根本不看老师上课。不到一学期，几个孩子坚持不了了，老师布置的任务不会，课堂上提问答不出来，第二个学期，人就剩下6个了。
由于我的训练，孩子学得很好，经常得到老师表扬，兴趣也越来越高，上课认真听老师讲，回家也坚持练琴。而其他大部分孩子，上课跟不上节奏，老师布置的曲子弹不出来，不会打拍子。家长就骂孩子：“你怎么这么笨，人家一起上课的怎么就会弹！”。越骂孩子越不爱学，学着学着，6个孩子就剩下2个了，不成班了，我们就转成了一对一。再后来，老师建议孩子学钢琴，我们就找了钢琴老师继续上。
钢琴课我继续跟着上，记录老师讲课要点，回家指导她练。很多时候，家长不能指望孩子的自觉。尤其是孩子小的时候，他们的接受能力有限，家长必须辅助他们完成学习。孩子的一个同学跟孩子同时学的琴，一直学不好，她妈妈天天拿着棍子在别边监督她练琴，练不好就打。结果孩子打死也不不了，就说自己不是这块料。
我觉得孩子的智商都差不多，不管学什么东西，得先培养出兴趣。学得好他们自然就会更想学，家长的作用，一是按时送他们上课，二是想办法提高他们的兴趣，打肯定是不行的，得引导。
真正想给孩子学成一门特长，还有一条就是坚持。孩子上的好是一方面，另一方面就是家长必须坚持送他们上课。还是举孩子的一个同学的家长。这个同学是孩子的好朋友，她妈妈给她报过很多班，电子琴、画画、古筝、羽毛球、围棋、声乐，但是没有一个班坚持下来的。原因不 是孩子不爱学，是她妈妈不想送她去。今天下雨，不去了，明天太热，不去了，最后索性说，入门就行了，我们将来也不指望这个吃饭，就停止了。
各位家长们，你们是不是也有这种情况？送孩子上课三天打鱼，两天晒网？现在社会竞争这么激烈，孩子有的几样特长非常有用，不能因为自己的懒而耽误了孩子的学习。
不管刮风下雨，我都坚持送孩子上课，如果因为孩子病了不能上课，我就会向老师请求安排到其他时间。我的宗旨就是，学，就学个样子出来，否则别学。孩子的钢琴、画画一直坚持到现在，钢琴是看到谱子就能弹出来，画画已经学到素描高级了，一直画得不错。我也没想让孩子走艺术的道路，她从来没有因为音乐美术学习耽误正常学习，成绩一直名列前茅。学样举行的活动她都能积极参加，运用自己学的兴趣为班级争了不少光，钢琴，长笛，小提琴，画画都运用自如，这些都增加了她的自信心。
而大部分孩子，当老师问：“谁学过钢琴？”，很多人举手，当老师再问：“谁识谱？弹得好？”，马上手都放下了。因为他们学过，但他们早就忘记了，甚至很多考过了十级的孩子，也只会弹考级曲子，过后都忘记了，啥也不会。
这些情况都是家长不坚持的结果。任何特长不是一天两天就能学好的，你给孩子选择了这门课，就要做好打持久战的准备，坚持陪他走下去，不管遇到什么困难，也不要放弃。经验之谈，希望对你们有帮助。
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