在前面我的“班级管理”专栏文章中，我多次提到当班主任是很繁杂、很辛苦、很劳神的苦差，没有多少人愿意“接招”。“接招者”不是那些即将要评职称的（他们没法推，一推“煮熟的鸭子”可能就飞了），就是新分配或新调入的（他们推无可推，一推初次印象不好不说，甚至刚到一所新学校就在领导心目中留下“不服从工作安排”的坏名声。这个先入为主的印象很多人都是不堪承受的，除非你后台硬，有背景。）既然当班主任是“和尚的脑壳”——没得法（发）的事情，那我们就动脑筋思考，如何才能让我们的工作变得轻松、省力、愉快和有效果呢？1.确定班干部的种类和数量。让学生根据班级情况说出我们的班级需要哪些班干部，可以大到班长，小到伞委（负责下雨天挂好教室外的雨伞），并逐一罗列在黑板上。尽可能详细，尽量让每个学生的都有事做。2.自选班干部。学生根据写在黑板上的班干部职位选择自己想当的职务，并登台说明理由， 同时拉票。（如果出现无人上台挑选职务的尴尬场面，就让学生按照座位号依次挑选至少一个职位。由于第一步的工作到位，职位比较多，能力强的同学可能选择较大的职务，缺乏自信的同学也可选小一点的职位，渐渐地气氛就开始活跃起来。）3.竞选。有些职位可能超出了需要的数量。这个时候就需要竞选。而那些没有超过规定职数的“一般”职位，基本就可以定下来了。竞选过程中竞选者除了上台说出自己的优势和决心外，其他同学也可以提问题，譬如遇到什么样情况你会怎么处理，以此证明和显示自己的能力和优势。4.制订班干部条例。让学生自己给自己的职务制订条例。譬如班长条例包括班长有哪些职责，具体要做哪些事情，学生最了解学生，学生的观察和思考有时比班主任考虑更为周全仔细，而且紧贴班级实际。同时，好有一个有点事：学生自己制订的条款往往比班主任制订的更愿意遵守。条例要尽量仔细，譬如什么情况下该做什么，尤其是一些事情要有时间的限制，如“每周交一次总结”改为“每周一17:00前交前一周总结”5.确定并实施。学生写完条例后，交由班主任整合、修改和完善，然后打印出来。1.正式班干部。利用班会课，发给每位同学一张“心愿表”，内容包括：（1）我心中渴望的职位是......；（2）我为什么想担任......？（3）如果我当选......，我接下来会怎么做？根据收集起来的表格和班主任平时对学生的了解，基本就可以将“一般”岗位确定，只有正副班长才公开投票竞选（如果同一岗位想担任的同学比较多，同样采取竞选） 2.放权式。利用班会课，先对正副班长两个职位进行投票竞选。正副班长确定后，由正副班长组建班委会（如学习委员、纪律委员、卫生委员、课代表等），然后由班长交给班主任审核。3.轮岗式。利用班会课，先对正副班长进行投票竞选。确定两名正班长和两名副班长，以每周/月为单位，实行轮岗管理。为避免太过冗杂，“一般”岗位不实行轮岗。4.淘汰式：每周五召开班干部会，班干部汇报本周班级情况，如同学课堂表现情况，班级卫生情况，红领巾佩戴情况等。每月淘汰一次，免去不负责任、被同学多次投诉举报的学生干部，换上表现良好的“潜在干部”。1学习类：今日领读员、学习小组长、小小科代表、小小书法家2.管理类：文明小卫士、图书管理员、门窗管理员路队长、节能小能手、口令员。3.卫生类：走廊卫生管理员、纸篓美化师、讲台整理员、黑板护理师、地面卫生管理员、卫生工具管理员。5.叮嘱类：红领巾叮嘱员、校服叮嘱员、保健操叮嘱员、课间劝跑员、安全叮嘱员。班长：2名（男女各一名）主要负责班级整体活动，老师不在时，充当小老师负责全班事务。学习委员：2名（语文、数学各一名），主要负责每天作业收交、清点，登记未完成作业学生名单。纪律委员：2名（男女各一名），主要负责眼保健操、课间操纪律，1人领操，1人巡视。体育文员：2名（声音洪亮、吐字清晰），主要负责整队、排队。劳动委员：5名（周一至周五每天1名，时间固定，方便家长接孩子），主要职责是提醒当天做值日卫生的同学留下来值日，监督大家值日卫生时不追打疯闹，检查打扫干净后，告诉教师送值日的同学离校。小组长：8名（根据班级人数，每列一组，每组1人），主要负责每天早上早读前收作业，并把未交作业的名单交给学习委员。平时课间发作业也可由小组长帮忙。语文课代表：2名（朗读功底好），主要负责早读的领读（1人），巡视（1人），间周交换，老师要提前指导怎么读，指出重点在哪里。老师要把每天早读内容写在黑板上。语文课代表按照任务领读。数学课代表：2名（数学口算强），主要负责每天课前带领学生进行口算练习，背诵乘法口诀、公式等。宝莲灯长：2名（有责任心），主要负责每天学生离开教室时的关灯、关空调等，两名是以防一人万一忘记，另一名提醒。帘长：2名（责任心强），主要负责中午睡觉前拉上窗帘，起床后拉开窗帘，并系好带子。安全员：4名（每周轮流），主要负责每节课下课后，两名在教室内，两名在教室外，负责课间安全。及时提醒同学们不要玩危险游戏，不要追打疯闹，每周轮流，可选平时表现好的孩子上岗。图书管理员：2名（每周轮流），主要负责每天同学们看完书后，把图书归还原位，摆放整齐。设置如此多的班干部，目的就是让孩子们“人人有事做，事事有人做”，培养学生责任感和服务意识。
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