我们总说“好孩子都是夸出来的”，也有越来越多的家长开始践行这句话，“你真棒！”“真厉害！”变成很多家长的口头禅，可是这样真的是对的么？
初为人母的晓露对孩子一直都是一路绿灯：宝宝学会走路、学会洗袜子、学会自己穿衣服……晓露都不失时机地表扬宝宝，她的口头禅就是：“宝宝你是最棒的！”“宝宝你真厉害！”……因此，宝宝一直觉得自己是这个世界上最棒的孩子。
但自从宝宝进入幼儿园之后，突然变得很沮丧，每天回家都是满脸不开心，甚至开始不愿意去幼儿园。在晓露的追问下，宝宝道出了原因。原来啊！宝宝一直认为自己是“世界上最棒的宝宝”，去了幼儿园才发现其他小朋友都比自己优秀：同桌的莎莎穿珠子又快又多，琪琪背古诗也被自己背得好……因此自己很少得到老师表扬，自尊心很强的宝宝就开始讨厌去上幼儿园了。
无独有偶，豆豆妈妈也遇到了类似的问题：原本做什么事情都特别有干劲的豆豆突然间对很多事情都没什么兴趣了。妈妈很着急，在找老师沟通后，老师说，豆豆因为特别容易获得表扬，所以觉得很多事情没有难度，因此变得不愿意挑战自己。
看到这里，也许有人会质疑，难道表扬孩子不对吗？
其实正确的表扬非常有利于帮助孩子建立自信心，古今中外诸多名人都一再践行。不论是对孩子还是成人，表扬的激励效果无需质疑，美国的前任总统奥巴马也曾写下《赞美你：奥巴马给女儿的信》这本小书，可见表扬、赞美在育儿中的重要性。
那么该如何正确对孩子进行表扬，
帮助孩子更好地成长呢？
●首先，不能光有赞美，也要适时给予挫折！
挫折教育，是指受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而进一步激发出自身的潜能，帮助其掌握知识并增强应对未来的抗挫能力。挫折教育和赏识教育在孩子的成长过程中相辅相成，就如鸟儿的双翼，缺一不可。
●其次，要懂得平衡赏识教育与挫折教育的尺度！
我们经常在网络上看到，有些大学生因为一次考试失利、就职碰壁就草率地结束自己的生命。其实这就是挫折教育的缺失、过多的赏识教育而导致的。那我们在教育过程中，该怎么平衡两者呢？
1、摆正心态
任何人在成长的过程中都会遇到种种挫折，要保持平和的心态看待孩子成长中的所有问题。在孩子遇到挫折时，要充满信任的陪在孩子身边，客观对待这个问题。相信孩子可以处理这件事情，放手让孩子去做。
2、要做到就事论事，慎用表扬词汇
身边很多家长经常会动不动赞美孩子“你好棒！”“你真聪明！”久而久之孩子会觉得不用付出什么努力就可以得到父母的表扬，他会认为这是因为自己天生聪明而得到的。如此一来，当孩子进入更富挑战性的环境中，他们会发现，原本轻松就可以得到的表扬却变得很难得到，于是，内心深处就会产生焦急与自我否定的情绪。
在这种时候，我们就不能表扬孩子聪明了，而是要看他是否在努力，然后表扬他为这件事而付出的努力。从而让孩子明白，在遇到挑战的时候，不仅仅需要聪明的头脑，更要通过努力来达成目标。
3、适度夸奖
在夸奖孩子的时候语言和态度都要适度，每个年龄段的孩子都有自己的接受范围，对于年幼的孩子，夸张的表扬性语言可以激励他们；但对于年龄较大的孩子，则更适合实事求是的态度对其进行表扬。
因此，家长的表扬方式要有技巧性，重在发现孩子的亮点。可以通过称赞去帮助孩子树立正确的人生观、价值观。可以适当的穿插挫折教育，在表扬的同时平等地聊聊这件事情中的不足，帮助孩子学会客观分析。
4、“自夸”与“他夸”相结合
在孩子做一件事情的过程中，父母作为旁观者要客观地评价孩子的状态，同时也要清醒的意识来观察别人，因为孩子未来也要面临人际关系的需求。所以，我们要在事后教孩子客观地去认识自己身边小伙伴们优秀的地方，这会帮助孩子建立更好的良性人际关系。
育儿结语：赞赏教育与挫折教育并行，才能帮助孩子建立更为完整的人格体系。一味的赞赏或一味的挫败都不利于孩子的人格完。希望每位父母在教育孩子的过程中，因材施教，真正学会使用这两种“教育利器”，帮助孩子更好地成长。
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