徐政龙
我的上文《从优秀教师跳楼谈起》一发表，迅速成为热门文章，并被多个博客转载。正当开学之时和教师节来临之际，想继续谈谈教师自杀现象，以引起教师、校长、教育管理部门的重视，也希望选网读者多加关注，提出改善的方案。
另据统计，全国教师自杀事件，有报道的案例全年不下120例。教师自杀事件何其多？
下面分析几例。
【案例1】宁波北仑柴桥高中英语教师周廷林8月14日上班时，校长告知职位变动，即由英语教师降为档案管理员，当天下午，该教师抛弃妻子自杀身亡，留下事业顺利的24岁儿子和身体虚弱的爱妻，据闻该教师性格很好，平日喜爱开玩笑，虽内向不善言谈，但非常有担当，爱事业爱家庭。据网络消息，周老师上半年所教班级中，有学生上告到教育局反映一些教学问题，而有学生反映，周老师教学能力强，很优秀，但存在一些口音、上课声音轻了点等问题。周老师年龄48周岁。新任校长根据教育局的意见，对周老师进行谈话，内容不明，校方开始统一口风并封锁消息。
【分析】周老师本来教高二英语，自认为教学很努力，工作很顺利，学生对他也比较喜欢，一心想把本届学生教满，以自我实现。没有想到学生会上告，而且还受到校长如此严厉的处理，不让他继续任教，这是对他工作成就的彻底否定。也许他目前的职称是一级教师，想通过努力达到被评为高级教师职称。但现在成了档案管理员，对于许多年老教师来说，当档案管理员是巴不得的事，新校长也许就是这么想的，而对于一心想通过努力实现晋升的周老师来说，无疑是一次沉重的打击，打断了他的晋升之路，使他感到前途渺茫。以现在的年龄，也许再也没有机会晋升了。如果周老师已经评上高级职称，这种打击也许使他很气馁，但不至于使他自杀。
教师职业是服务性行业，与学生打交道，常常需要批评学生，引起学生不满，受到学生告状和差的评价是司空见惯的事。只要教师没有犯法犯罪、严重违反师德等行为，校长对其工作上的错误、缺点，不应过份苛求。作为校长，理应对他进行技术性指导。而实际上，该校长是一名优秀的教书奖，不是专家、学者，只能以行政命令批评教师。
下面看校长刘明刚校长的简历和荣誉：
个人简历：
1990.8～1995.7:北仑区柴桥中学教师
1995.8～2006.7:北仑中学教师，历任年级组长、学生处主任、校长助理
2006.8～2011年8月4日: 北仑区泰河中学教师，历任副校长、校长、党支部书记
2011年8月4日 刘明刚同志为柴桥中学校长。
主要荣誉:
1998学年任班主任的高一（3）班被评为区先进班集体
1999年度获宁波市优质课二等奖
1999年获宁波市会考优秀指导教师奖
2001年、2004年两次获由中国化学学会、全国化学竞赛浙江赛区颁发的全国化学竞赛（浙江赛区）园丁奖
2001年、2008年两次评为北仑区先进教师
2001年北仑区师德标兵
2004年北仑区首届学科骨干教师、多次获北仑区张士柏教育（学）奖
新的校长周明刚带来了三把火，因为在旧学校，学生在考试中取得了满意的高分，深受学生、家长、教师和教育局领导的高度赞赏。为此，他以为，应该把成功的经验移植到新的学校，干出一番轰轰烈烈的事业。正是此校长是从外校调入，对新学校的教师不熟悉，又没有建立感情，更没有建立威望。他的“刀子嘴，讲原则，有点不近人情”的办事作风，对于熟悉的人来说，无疑是优点，但对于不熟悉的人来说，就是一把尖锐的刺刀。所以，岗位的突然调动对于一位一向努力的教师来说，无疑是沉重的打击，使他产生一种无法摆脱的获得性无助感。而周老师性格比较内向，容易产生忧郁症、抑郁症恶精神分裂症。这是自杀的心理因素。
从教育高度来说，周校长是一个中国中小学里典型的应试教育专家型的能干型的教师和校长，但不是一个学术上的专家型、学者型的教师和校长，是考高分的专家能手，即应试教育专家。对于周校长来说，分数就是生命，甚至重于生命。这样的校长一旦遇上忧郁症型的教师，教师就会自杀，一旦遇上忧郁症型的学生，学生就会自杀或逃学流失。目前，各级领导考核教师的唯一标准是所教学生的考试成绩，而教师和学生有千千万万的人才类型。只有考高分的一类教师和学生才能适应且生存，其余的都被淘汰。
【案例2】2008年12月9日，四川隆昌县龙市镇中心校，一名小学女老师因体罚学生被家长要求道歉，被副校长婉言批评。工作中的张老师对学生认真负责；生活中的张老师性格开朗、谈吐风趣，与同事关系处得十分融洽。在网络聊天记录中的最后一句话，竟然“我想换个新的环境，不然，我宁愿一死。”10日，张老师服毒身亡。
【分析】就这么点小事，就服毒自杀，令人不可思议。这位教师显然平时很优秀，对自己对别人很严格，自尊心很强。生前似乎没有忧郁症或抑郁症，性格也不是忧郁症病人病前的那种内向性格。从精神受打击到自杀，一般要经过较长时间，比如，生活方面的多重打击和屡次打击。而她从精神打击到自杀只有1天时间，很可能是精神分裂症。教师的工作不同于体力劳动，教师的尊严比其它任何职业都重要，其荣誉受到损害，使她在学生面前失去威望，无法胜任工作，这对于教师来说确实是致命的，这是职业特点所规定的。教师从很高的荣誉地位一下子跌倒万丈深渊，对她的心理打击非同一般。
另有《女教师被逼向学生下跪后疯了》的报道，反映的就是这种情况。一位美女教师被逼下跪后，立即暴发精神分裂症。
【案例3】2008年10月24日，广州市育才中学一名英语老师跳入珠江自尽。王老师籍贯云南省，1969年出生在新疆乌鲁木齐，毕业后先后在河南省焦作市某中学和广州市第12中学任教。期间通过努力，取得英语教育大学本科文凭。2002年9月到广州市育才中学任教，先后担任班主任、备课组长、英语科组长的职务，多次获表彰，2002年度被评为东山区优秀教师，2005年获东山区嘉奖，还曾作为东山区骨干教师赴加拿大培训。
【分析】显然，王老师是一位年轻的优秀教师。据媒体分析，自从上年她第二次评高级职称没评上以来，她就变了，郁郁寡欢，患上了抑郁症，当时她还带着初三的班，压力自然更大。
另外还有：
今年8月30日上午8时左右，扬州高邮市一位姓宋教师卡晕妻子自杀身亡，警方称其患抑郁型神经症。
今年8月29日，湖北师范学院一教师自杀。
2009年7月1日凌晨1时52分，浙江温州乐清三中校长应泽平驱车到温州大桥，下车后毫不犹豫纵身跳如瓯江。两天之后，应泽平的遗体被找到。
2007年07月28日，南京六合一教师从教学楼4楼跳下自杀身亡。
有关研究资料显示：教师中患精神疾病的占10％以上，51.23％的教师存在心理问题，其中32.18％的教师属于“轻度心理障碍”，16.56％的教师属于“中度心理障碍”，2.49％的教师已构成“心理疾病”。
【原因种种】
1. 校长负责制缺乏民主
校长成了学校的霸主、独裁者，一切由校长说了算。校长在任课、岗位安排、人事任免、年度考核、评定职称、录用教师等方面拥有绝对权力，毫无商量余地，校长常常不照顾教师的专业特长、兴趣、爱好、年龄、健康等状况，一切按照学生考试获取最高分数为原则，只顾效率，不顾公平。
2. 空头荣誉多实际工资待遇低
教师往往享有许多空头荣誉：“阳光下最光辉的职业”、“人类灵魂的设计师”、“辛勤的园丁、“公务员待遇”等等虚名。
还有每年一度的荣誉评选：“辅导奖”、“优秀辅导员”、“师德标兵”、“先进工作者”、“教书育人的优秀教师”、“优秀班主任”、“模范班主任”、“教坛新秀”、“春蚕奖”、“园丁奖”、“名教师”、“名校长”、“学科带头人”、“特级教师”等等各类光荣称号还有一些地方或名人所设立的各种称号，加上“不分行业的全国劳动模范”、“优秀共青团员”、“优秀共产党员”、“三八红旗手”等等。请问世界上哪些国家对教师评这么多的荣誉称号？
而一些获得荣誉的教师，又给自己制造并套上各种光环，提出许多高调口号，用以激励教师，台上个个都是张思德、白求恩、雷锋、孔繁盛、焦裕禄，为了党的教育事业敢于呕心沥血，不怕苦、不怕死。
这些人获得荣誉后，在以后的职称评定、提干、择校等等方面往往获得优先权，等于排挤着没有获得这些荣誉的其他教师，造成对后者的失落感，使后者心理不安，造成巨大的精神压力。而对前者虽然具有鞭笞作用，但长此以往使这些教师产生一种虚荣心，失去做人的理智，一旦荣誉受损，其压力往往比后者更大。不管对获得荣誉者还是没有获得荣誉者，都是造成潜在的心理危机。
而实际待遇方面，农村中小学教师的平均年薪比乡镇公务员还低，比村干部稍高。城市中小学教师比市政府公务员低得多。大学教授的年薪也低于城市公务员，比中学教师略高。而公务员享有的电信津贴、汽车津贴等等，教师无缘享受。而三公消费是政府机关的特产，学校只有招待官员的份。许多地区的中小学教师，享受不到绩效工资。
在工作时间上，不论是城市还是乡村，最早离家的是教师和学生，最晚回家的也是教师和学生。
国家规定教师享有暑假和寒假，但大多用于继续教育。许多学校的校长，为使本校在来年考出高分实现比较高的升学率，使本校在竞争中立于不败之地，把假期挤掉用于补课。而双休日也是徒有虚名，大多中学都用来上课，使教师得不到合理的休息，长此以往，使教师患上各种身心疾病。教师的劳动不受《劳动法》和《教师法》保护。
3. 穷凶极恶的应试教育
如果把中国大陆跟美国等西方国家比较，可以发现，中西方都有考试，都要应试，而中国出现了畸形的应试教育，西方却没有。
应试教育的特点是在教育中拼命强调应付考试，虽然通过应试教育也能提高受教育者的文化、知识水平，但畸形的应试教育摧残着教师和学生的心灵。学生每天有做不完的作业，由于重复单调，使人感到十分单调乏味，对学习失去兴趣而又必须强迫自己做，一旦学习结束，就终生厌倦而不再喜欢学习。而教师几十年的教育工作，早早患上职业倦怠症，失去对生活的乐趣，许多教师产生了忧郁症、抑郁症而自杀。尤其是那些曾经荣耀一时的优秀教师，更受不起失败的打击，更容易自杀。
总而言之，当今的中国，官员和教师是两个最危险的职业。官员的职业危险来源于权力失去制约而导致的腐败，使官员成为犯罪率最高的职业，少数教师尤其是学校的管理人员也有官员的身份，也是犯罪率最高的人群。教师职业的危险是教师职业的压力紧张、工作劳累和行政化管理、应试教育造成的不正当竞争，容易使教师患上各种身心疾病，尤其是各种精神病。教师自杀的精神病主要有精神分裂症、忧郁症、抑郁症。
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