耐心，细心，用心看！
有人说，学习有三件宝——信心、兴趣加技巧。记英语单词也不例外。
词汇学习在外语学习中起着举足轻重的作用。简而言之,要将外语学好,首先要把词汇学透。单靠死记硬背，既苦又累，对单词吃不透、用不准、记不牢。通过专题视频和讲座，将英语词汇教学的方法总结如下：以下的方法，不是看了就会，必须在日常单词的学习中去不断地使用，让这些学习方法真正掌握在自己的手里，这样才有用！！！
一、通过读音与拼写：记住单词的拼写
记单词离不开读音与拼写。有比较才有鉴别，通过单词发音、外形比较来记忆单词。
１．对形近词（拼写接近的词）进行比较。如：quiet（安静的）与quite（很，十分） ； mouth（嘴）与month（月）；except（除了）、expect（期待）与expert（专家）等。这些单词很会混写、误用，故意把它们放在一起就是为了一次看个够，以免今后不必要的麻烦。
２．对同音异形异义词（相同读音，不同拼写和意思的词）放在句子中进行比较。如对by, bye, buy三个词可组成下列句子：Now I’m going to buy(买) a book by(骑) bike. Bye(再见)! 这样引导记，乐趣自生，且音、形、义兼顾。当然这三个词不会那么巧出现在同一单元，正因为如此，才会收到及时复习巩固、温故知新的目的。
３．对音近词（发音相近的词）进行比较。如：wore与were, close与clothes等，这样可以避免混淆其读音，避免在听力测试和口头交际中，出现错误口音信息而影响接收信息的准确性。
４．对某些单词具有的共同的音、形部分进行比较、归纳。如：学了all，则回忆ball, tall, wall, small; 学了fine, 则回忆line, mine, nine, wine等。这样可以很快掌握单词读音与拼写间的规律性联系，达到见词能读，听音会写的熟练程度。
５．对单词字母构成顺序进行正反比较。如：madam，eye等，学生很快发现它们正反的字母构成竟一模一样，顿生兴趣。
６．记住单词中不读出音的字母。如：climb中的字母b, building中的字母u, 提醒学生这些字母“有其形，无其声”，使学生不因其有形而读出音，不因无其音而不写其形。
二、记住单词的意思：
记住词义是运用单词的基础。可以通过开展活动、指点方法、培养习惯使学生远离死记硬背。
１．让同（近）义词相互“套近乎”，反义词互相“递白眼”，对应词配成对子。例如，表示“困难”的同（近）义词有difficult与hard，表示“许多”有a lot of 与many/much等；反义词cheap与expensive, open与close等；对应词he与she, father与mother等。
２．借用构词法帮助学生掌握词义。构词法教学在教材第三册才有出现，其实我们从初一开始就可以自己归纳总结规律，这样就会记得更牢。如对rain-rainy, wind-windy, sun-sunny, snow-snowy, cloud-cloudy这组天气变化的词学生印象最深，名词加y变成形容词，在以后教学ice-icy, mist-misty, 甚至luck-lucky, health-healthy时，就不会感到非常难，起到举一反三的作用。
课堂上结合课本里出现的单词，遇到符合构词法的就适时点拨。例如：合成词如：bed+room=bedroom, basket+ball=basketball等。还有加后缀，如学了clean-cleaner, read-reader, write-writer, 学生就会“自造”出run-runner, swim-swimmer, sing-singer, 这时提醒学生注意有的单词不是加er，而是加or，而cook后加er 则词义发生变化要特殊记。还有加前缀，如happy-unhappy, usual-unusual等。转化词如：amaze-amazed/amazing, surprise-surprised/surprising, interest-interested/interesting, please-pleased/pleasing等。这样学生记单词记住了一个就等于记住了一串，达到事半功倍的效果，何乐而不为呢？
３．展开联想，对意义相关的词进行联系、复习记忆。课堂上我经常会和学生玩这样的游戏。例如提到rain学生很快说出umbrella,提到head说出hair，当然学生也可以说cap/hat，只要学生能说出其中的关系，一切OK。
４．针对具体内容，因“材”施计。例如学基数词变序数词时，教给学生这样的口诀：一，二，三，特殊记；th要从四加起；八去t，九减e, f来把ve替。整十把y变ie;如果碰到几十几，只变个位就可以。然后对学生稍加解释：第一，第二，第三这三个序数词需要特殊记；从四开始的序数词在基数词末尾加字母th；eight变成eighth少了字母t, nine变成ninth少了字母e, 而five到fifth, twelve到twelfth，整十的如twenty, thirty, forty等，把字母y变为ie再加th, 而像fifty-four, eighty-three等两位数，只要变化个位数就可以了。再如以f(fe)结尾的名词变为复数一般是先变f(fe)为v, 再加es可编成口诀：贼(thief)的妻子(wife)手拿刀(knife)，站在架下(shelf)要砍叶(leaf)，谁知跑来半只狼(half, wolf)，躺在脚下一命(life)亡。这样的方法喜闻乐见，百诵不厌。
通过上述各种做法去记单词，单词记得快而牢，不必死记硬背，增强自信心，不再视单词为“洪水猛兽”。愿大家在自信的前提下学习英语并取得成功，呈现“成功――争取更大成功”的良性循环态势，为今后的学习和发展铺垫了基础。
一定要将上述的方法变为自己手里背诵单词的法宝，真正去尝试使用这些方法，并且坚持使用，要使这些方法成为你自己的法宝，需要一个坚持的过程，只有坚持，最终才能变为自己的法宝！！不是试一两次就可以学会这些方法，但是如何你学会这些方法了，最起码你的单词背诵以后会是一件轻松的事情！想要英语学好的同学，更应该赶快掌握这些方法！加油！
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