一则校园欺凌的新闻持续发酵数日，结果百转千回，真相水落石出只是时间问题。然而抛开这则新闻，校园欺凌乱象已不容忽视。纸包不住火，多少事件在学校的压力下，真相被深埋于受欺凌孩子的内心深处。而如今，借助互联网，才每个人都有了发出怒吼的能力。“童年构成人生底色，避免一次伤痛铸成一生梦魇，需要家庭与学校的用心，也少不了政府和社会的关心。”
无论欺凌者还是被欺凌者，没有正确的引导教育，都将是未来人生路上的受害者。学校是孩子人生第一粒扣子，踏入社会的第一步就让孩子心灰意冷，未来孩子的人生定是步履维艰。谁又能为这些孩子的人生负责呢？
近日来，“中关村二小“校园伤害”事件”占据各大媒体头条多日，今日“中关村二小回应网传霸凌事件：偶发事件，不足以构成校园欺凌”的新闻又引起网民一片骂声。事件源自一位母亲在朋友圈中发布的文章《每对母子都是生死之交，我要陪他向校园霸凌说NO！》，文章中提到“儿子在学校男厕所被同学用有厕纸、尿液的垃圾筐扣在头上，被同学取不雅绰号，出现失眠、情绪激动、恐惧上学等症状，被北京大学第六医院医生诊断为‘急性应激反应’……”
北京市中关村二小校长杨刚在12月13日凌晨终于发声，表明学校与李阳家长根本分歧所在：“我们与家长无法协调的关键在于对事件的定性。对方一直要求定性为霸凌，我们无法满足家长的这个诉求。”校方也始终认为此事并非霸凌。
校方喜欢把殴打和伤害视为“恶作剧之类的小事”，希望大事化小小事化了，降低负面舆情对学校的声望的伤害。然而这样做，恰恰引起了大众的反感。这也是中国校园欺凌愈演愈烈的根源，也是其始终无以得到遏制的真正原因。
“校园欺凌涉及到人性中潜在的兽性，关键是看家长、学校和社会有没有及时发现并加以引导。”
中国青少年研究中心2015年公布的一份针对10省市5864名中小学生的调查报告显示，32.5%的中小学生表示“偶尔会被欺负”，而6.1%的中小学生表示“经常被高年级同学欺负”。浙江大学一份针对“青少年攻击性行为的社会心理研究”显示，49%的青少年承认对其他同学有过不同程度的暴力行为，而87%的青少年曾遭受过其他同学不同程度的暴力行为。
其实校园欺凌在欧美各国都不是一个少见的问题，甚至比我们严重的多。但是很多国家都出台了反欺凌惩戒措施，用来防止这种现象的发生。如美国：立法先行，依照法律进行规制。挪威：政府支持，学校干预，全民行动。德国:对孩子从小进行“善良教育”。
头条君认为德国的做法更应该推崇。其他上述政策大多把重心放在惩罚上，放在了事情发生后应该如何应对上，或者把责任放在学校、政府、社会中。但是，“预防比治疗更重要”。孩子的教育问题，家庭才是最重要的影响元素。在预防校园欺凌方面,“善良教育”是德国儿童接受人生启蒙的第一课。德国通过从爱护小动物开始,培养孩子的爱心和同情心;另外一项重要内容是同情和帮助弱小者。对于身边需要帮助的人,都要尽力相帮,培养他们做人的基本公德。
孩子遭遇校园欺凌会有哪些信号？
家长往往在孩子发生严重的状况时才知道亡羊补牢，但其实受欺凌的孩子已经在生活中释放出许多信号。
心理老师温鸿洋说：“比如孩子的性格是否懦弱、平时与家长和教师的沟通怎么样？孩子在班级的人际交往情况又如何？以及他们的学业状况等等。”
而孩子因为什么原因会变成“受害者”？温鸿洋分析：“一是性格懦弱，二是有一些不讨人喜欢的特征，三是缺少亲密同伴联盟，四是没有有效的及时支撑系统，这个系统主要来自老师和家长。”温鸿洋表示，“不太讨人喜欢的特征”包括“不良的卫生习惯、不当的情绪表达以及不适当的言语”，这些也许听起来有些刺耳，但它却可能引发一场实实在在的校园“欺凌”。
最后，想跟学校说几句话，教育的根源在家长。但是，这绝不是学校逃避责任的理由。“一位终日在暴力阴影下流泪的学生，背后往往有一个不尽责的学校。”在学校发生问题之后，学校不应马上逃避责任，而应积极解决问题、承担责任，才不至于让家长寒心，让大众失望。
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