隆·克拉克老师年仅廿八岁，是全美最佳教师奖得主，是唯一被美国总统接见过三次的小学老师，已荣获「全美最佳教师奖」。他教过的学校，学生都来自最贫困的家庭，学校的资源也不丰富。但凭着他的热情与「超基本五十五条」，只要被他教过的学生，成绩一定会突飞猛进，气质也会变得彬彬有礼
1、与大人应对，要有礼貌，有分寸；
2、与人互动，眼睛要看着对方的眼睛；
3、别人有好表现，要替他高兴；
（要对游戏获胜者或把某事做得特别出色的人表示祝贺。鼓掌至少持续３秒钟，两个手掌充分接触，以便掌声足够响。“一个老师面队全班37名学生，要想关注所有的学生、表扬所有值得鼓励的事，这几乎是不可能的，而让同学们彼此之间相互鼓励就容易多了。”——看人家多会“偷懒”。这个老师在公布学生成绩的时候，搞的也象国外重大比赛发奖一样，大声、高声、长声，特刺激、特煽动。孩子们都能从中获得无穷的快乐和动力。“学生们整天盼望着这样的时刻。”）
4、尊重别人的发言与想法；
（很多时候“我们不同意别人的观点，可又苦于没有一种很轻松的氛围能让我们把满脑子的想法自由地表达出来。” “担心一旦自己的想法自由地表达出来，别人会怎么看，自己会不会遭到嘲笑、贬低和忽略。”
克拉克先生的办法是：“在讨论问题的时候，要对其他同学的评论、观点和想法表示尊重。要尽可能地这样说：“我同意约翰的观点，同时我也感到……” “我不同意沙拉的看法，尽管她抓住了问题的核心，但我觉得……”或者“我认为维可多的观察真是太精彩了，它让我意识到……
简单地说，就是：尊重别人，注意讲话技巧。核心是要懂得尊重人。而“尊重人”，则是个大原则、大观念了。它可以说含概了前面详细提到的所有教育细节。
我认为，教育孩子时，要注意大原则的把握。大原则把握了，其他细节会很自然地理解、领悟。心里有了强烈的尊重他人的观念，在做事的细节上就会“本该如此”。
感悟到“大观念”是重要，可是简单的、一味的向孩子反复灌输“要尊重人”，孩子能明白吗？也许我们传统的教育太重大道理而忽视了具体细节，而这些细节看起来乱七八糟的小节，也许正是对我们最有帮助的。)
5、自己有什么好表现，不要炫耀，输给别人也不要生气；
6、如果别人问你问题，你也回问他问题；
7、打喷嚏、咳嗽都要说对不起；
8、不可以有不礼貌的小动作；
9、别人送你任何东西，都要说谢谢；
10、接到奖品和礼物，不可以嫌弃；
我很欣赏这条细节的，克拉克先生对待这种情况的办法是：毫不犹豫地收回礼物。
11、用小小的贴心，为别人制造惊喜；
12、改同学试卷时要特别谨慎；
“给其他同学的试卷判分时，如果比实际分数高了或低了，高出或低出的分数将在你本人的试卷中扣除。”
克拉克先生的办法真是简单有效。
13、全班一起念课文时，要看着正念的一字一句；
“每当给孩子们念书的时候，我会感情饱满、精力充沛、表现力丰富地去读，我会全身心地进入角色。”克拉克先生还根据角色不断变换各种嗓音，做各种动作。“这种方法使整个阅读的过程充满了乐趣，同时也告诉孩子们，阅读是件多么令人着迷的事情。”
“如果我看到那个学生在我们读书的时候眼睛每盯着那一页，或者我叫一个学生接着读，他却不知道我们刚才读到哪里了，那么这个学生的名字就会被记在黑板上。”
习惯成自然，以后孩子们集中注意力的能力会很高的吧。
14、以完整的句子回答所有的问题；
第一复述问题并给出答案，第二给出主要理由，第三展开说明进理由，最后重复问题并给出答案结束。克拉克先生要求学生用这样的方式回答问题，锻炼学生的语言表达能力合写作能力。
15、不要主动讨奖品；
克拉克先生经常好学生发些奖品，但成绩好的学生索要奖品时，他会坚决拒绝。“我努力让他们知道，尽力做好每件事不是为了奖品，而是为了他们自己。”“帮助孩子们最终学会肯定自我奋斗的价值。”
16、每天都要作完作业；
克拉克先生的高招是：“在教室外贴了一条巨大的横幅”，上面写着：“全班所有同学连续完成全部家庭作业___天”。当孩子们连续完成超过10天，克拉克先生就开始给孩子们做好吃的小点心。孩子们最长是连续62天，克拉克先生说他都成了“厨爷”了。真是够疯狂的，那年克拉克先生的学生们成绩跟做了火箭一样狂涨。
克拉克先生真是个尽心尽力的好老师啊！钦佩~！！
17、换科目的时候，动作要快、要安静，要守秩序；
克拉克先生训练学生们象游戏、比赛一样的换书、换本，还帮老师按投影机（接电源、拉屏幕、关窗户、拉窗帘、关灯），孩子们被训练得井然有序、津津有味、其乐无穷～～ 回想我小时候上学
18、做什么事都要有条理；
为了帮助孩子们变得有条理，克拉克老师在假期里去商店买回了一套他希望孩子们人手一份的用具，能装下笔记本的大架子、活页纸、笔记本、尺等等。克拉克老师把买到的所有物品摆放在地板上拍照，并列好明细清单，在开学前3个星期给每个学生发了一份照片和信。开学时，克拉克老师仔细检查每位同学的用品，告诉他们每件东西什么时候用，在上面贴上标签，还给孩子们做示范等等等等
后来孩子们自然变得非常有条理，克拉克老师领悟到，其实孩子很喜欢条理化。
另外，值得一提的是，克拉克老师每年都问他以前的学生，他们的新老师对他们在班上的表现有哪些看法。这样克拉克老师就可以从侧面了解自己的教学有哪些不足，有哪些成功。多么有心的好老师啊！
19、老师在指定作业的时候，不要叫苦；
如果谁违反了，他就必须做两倍的作业。
克拉克坚持这个严厉的惩罚，就是为了让孩子以积极进取的心态接受必须的完成的任务。克拉克老师认为：与其让布置的每一项作业（或必须完成的任务）都被抱怨、每一件应该完成的工作都充满了逆反情绪，还不如让他们做几次双倍的作业，从此以后在接受作业（和任务）的时候再也不会抱怨和发牢骚。
20、
这个细节的目的是为了培养孩子“无论有没有老板在身边，他们工作都是为了自己”，也就是培养自觉性。克拉克为此做了很多努力，苦口婆心的教导；杀一儆百；为了保证教学质量，事先做讲课录像，并在录像的制作中加很多技巧。
录像是克拉克先生很得意的方式，但我觉得这和培养自觉性关系不大。
21、课堂上发言，或起身，应该讲规矩；
22、不可以上课上一半，起身去倒水；
23、见到每个老师，都要说某某老师好；
克拉克老师要求孩子们“要迅速记住
想到我和邻居都不熟悉的现状，我觉得很有必要学习。克拉克老师很强调“主动问候别人，并自我介绍。”我觉得这些礼节虽然和我们的习惯不太一样，但真的值得我们学习。为了孩子，我觉得有必要去尝试，去示范。
我觉得这是非常好的一条。请大家仔细品评。
24、注意洗手间的卫生，把身边的病原减少到最少；
在这节里，克拉克先生要求学生：必须冲厕所，如果按纽很脏就用手纸垫着。“己所不欲，勿施于人”自己不愿意使用肮脏的小便器，就一定要冲洗自己用过的。其实孩子们是很听话的。
绅士风度，就是在这些细小之处体现的吧~~
25、让客人有宾至如归的感觉；
“如果有人要参观我们教室，我会派两名学生在教学楼前等候，并举着一个欢迎牌。当我们的参观者到来时，接待者要和他们握手，向他们作自我介绍，并致欢迎辞，然后，在带他们进教室之前，先领他们简单地参观一下校园。”
如果我是来访者，我对如此接待会感到很新奇、很欣赏、很欣慰。对孩子只要要求他们这样做，我认为孩子绝对可以做的到。孩子会从中学到些什么呢？
26、不要帮同学占位子；
如果有人想做你身边的空位子，就让他坐，不要刻意去排斥什么人。“我们是个大家庭，应该善意地对待和尊重别人。”
克拉克老师很讨厌看到有孩子被孤立，反对孩子总坐在相同的位置上或故意占座位。克拉克老师教育孩子们“必须保证他们自己和他们的朋友懂得包容别人，并努力地接受别人参与他们的活动。”
教育，体现在日常的点点滴滴中啊~~
27、同学受罚的时候，不要看着他；
27、同学受罚的时候，不要看着他；
主观上，特别喜欢这一条，周围的人很多做不到这一点，家长首先做不到，孩子们也难。
一修从来不喜欢讽刺挖苦别人，因为有一次，他说另一个孩子太胖了，小朋友们笑话他，我郑重其事地告诉他，永远不要这样，妈妈也很胖，听到人家说心里会非常难过。
我也从来不允许一修盯着有残疾的人看，决不允许看不起他们。
以后我还会告诉他，不要随便同情谁，不是不善良，而是只要能够自立，不同情就是尊重。
好像扯远了。
“为了避免尴尬和因公开展示而引起的愤怒，我要保证孩子们理解和遵守这个规矩。”不做落井下石、幸灾乐祸的事是对的，我还是那句话“己所不欲，勿施于人。”但是，老师也该注意保护小孩子的自尊心。
28、对作业的问题，可以打电话来我家，我没接的话，你可以留言，但只要留一次就够了；
克拉克老师为了与学生保持更紧密的联系，把自己的电话公布给学生们。现在我们国家的老师是不是也这样呢？
29、用餐要讲究礼仪；
克拉克老师耐心地将西餐的全套礼仪教给孩子，孩子们居然很爱学，象小绅士一样。相比起来，中餐是比较随意的，没有那么多规矩。但也应教给一些相关礼仪.
30、吃完饭，自己的垃圾自己处理；
克拉克老师要求他的学生们吃晚饭要把桌子擦干净，掉在地上的要捡起来仍到垃圾筒里，还要检查垃圾箱周围有没有垃圾并清理干净。克拉克老师还要求孩子看到别人乱丢的垃圾也要拣起来，经常奖励拣垃圾的孩子，也经常公布不拣垃圾的孩子。为此花了一年的时间才基本培养好了一个班的孩子。
对这条，我很欣赏。
31、接受别人的服务要惜服；
32、坐车要坐也好，别打扰司机；
这里，克拉克老师强调学生乘坐校车时的纪律，是礼貌、纪律，更是为了孩子们的安全。对于这些纪律，我们的老师做的有过之无不及，也就没啥可说的了。到是，克拉克老师强调，下车的时候“任何时候都要记得感谢司机，并祝他一天开心”，这倒挺值得学习。
33、认识新朋友，要记住对方的名字；
克拉克先生有意训练孩子们这项技能，立下了一些有助于记住人家名字的规矩：介绍后要起立握手，并称呼人家的名字问好；交谈中尽量多重复人家的名字；分手时要再次重复他们的名字。
这条细节太好了，我自己要好好实践。
34、吃自助餐，或与人同桌，取菜不可贪多；
“永远不要取走比你实际所需的分量多的食物。”“因为这样不仅会造成浪费，而且如果你不给别人留够了的话，对别人也是一种不尊重。”克拉克老师在见到孩子们盘内堆积如山的食物后，要求孩子们“盘子被食物覆盖的面积不得超过四分之三，一种食物的上面不能摞上其他的食物。”
克拉克老师对孩子们的关心真是体贴入微。
35、别人掉东西，请弯腰去帮他捡；
36、进门时，如果后面有人，请他扶住门；
如果开门的时候需要拉的话，你就拉开门，自己站在一边，让别人先过去，然后你再走过去；如果开门的时候需要推门，你就在自己走过去后用手扶住门，别松手。
克拉克老师认为，教孩子一些小小的善意举止虽然看起来微不足道，但对孩子们了解如何尊重和重视别人大有裨益。克拉克老师教孩子的时候非常注意细节，如扶门时站的位置、扶多长时间、说点什么等等更加细节的东西。
37、别人碰到你，不管有没有错，都要说声对不起；
克拉克老师说：在学校里，一次轻微的碰撞，也能导致第三次世界大战的爆发。现在的孩子谁让着谁啊？有些大人都会因为这些而争吵。克拉克先生的这条规则，不但很好地阻止了事态向不良方向发展，而且使孩子们显得彬彬有礼。
克拉克老师对礼貌是非常重视的，在孩子乘坐飞机之前，他亲自在教室里把椅子摆成飞机过道的样子，训练孩子们。
38、进行校外教学时，无论到哪一个公共场所，都要安安静静；
“有时候，人们做了什么好事不一定都能给他人留下印象，尤其是他做这件好事的时候其实周围根本没人，他做好事是出自本心，而不是给别人看，这就更值得你敬重了。”
对孩子的细节教育，学校的老师做了很多，但仍有很多细节是难以顾及的，我们家长应该在生活中言传身教，尽可能多地把握教育孩子的机会。
39、去参观别人的地方，要不吝于赞美；
这看似是一种对主人的尊重，如果形成习惯，也可能形成一种乐观的生活态度吧？克拉克老师认为孩子们应该有这样的风度，所以在外出前专门对孩子们进行这方面的训练，这是把握课外机会对孩子的培养。从克拉克老师的年龄和经历来看，如果不教学生，他自己也很难如此“绅士”吧？
40、全校师生一会的时候，不要讲话；
我们的老师们也很重视纪律的，经常强调。有趣的是，为了让学生知道怎样保持纪律，可拉克老师把学生们叫到礼堂里，坐好，手放在大腿上，眼睛看着前面。然后，克拉克先生不断地在礼堂的各个位置出现，喊学生的名字，扔小纸团，想办法骚扰孩子们，看哪个孩子破坏纪律。生动有趣，用心良苦。
41、接电话的言谈要得体；
在这一节里，克拉克先生讲了接电话时的常规语言，很简单，很得体。说实话，这些简单的东西，我做的都不好。但是，看了之后，我知道以后我一定能做到，而且，这么简单的东西，教给孩子，孩子掌握起来应该也很容易。虽然是小节，但孩子真的象书中的那样打电话的话，任何一个大人看了都会很惊讶，太有教养了！！！
42、一趟校外教学结束，要谢谢所有随行的老师和家长；
“我不在意你是否感谢我，我关心的是你要学会在别人给你提供额外帮助的时候，你能恰当地表示感谢。”
对于感谢，很多时候，我们常会认为亲近的人的帮助是理所当然的，所以就不在意、不感激，所以就漠然。我要求孩子学会感谢，即使是最亲近的人，即使是没起任何作用的帮助。
43、搭乘电梯时，要站右边，请赶时间的人走左边；
克拉克教孩子“在自动扶梯上，要站在右侧，从左侧走动”，“在进入电梯、地铁或地下通道前，要礼让出去的人先行。”
据克拉克先生说，美国公共场所的地铁、电梯、扶梯比较乱，“缺乏彼此尊重的意识”。我们也要重视教育孩子尊重他人，否则必将步其后尘。
44、列队行进时不要说话；
克拉克先生上班的第一天，管理的是个纪律散漫班级。克拉克先生要求孩子们排队吃饭时要有秩序，要安静，如果有一个孩子多说一个字，全班就多等１分钟。结果，在集体等候４５分钟后，孩子们排着整齐、安静的队伍进入食堂。用克拉克先生的话来说，校长站在门口“吃惊地看着我们发呆”。 真是太帅了！！如果拍电影的话都会非常有戏剧性。
“也许有人会说，这有点太军事化了，但是我认为孩子们其实喜欢这么排队，他们会为自己能把队排得这么好看而感到骄傲。” 不知道现在的孩子会怎么想，反正我小时侯会有这种感觉。
克拉克老师要求孩子们在排两队进门的时候，“离墙近的那一队先进，另一队要笔直地站在大厅的中央，留在那里等候我的命令，接下来我会说：“每个人准备……行动！”所有孩子立刻会象一个完整的整体一样，右腿迅速横跨一步，靠向墙边。看到孩子们在同一刻步调一致地行动，会令人产生一种感觉，那就是“酷！”然后我再发出命令：“进入！”他们就整齐地进去了。”
“你可能认为，孩子们一旦被要求不准出声、遵守纪律和保持秩序的话，他们一定会反感的，但事实上他们喜欢这样。在哈莱姆，我们学校的其他孩子请求他们的老师也让他们象我们班一样，排好队进入教室。”
我太喜欢这段了，所以才引用了这么多原文给大家看。
45、不可以插队，但看到别人插队时不可以大呼小叫，让老师知道就好；
“如果有人插到了你前面，一个字也不要说，随他去，只要告诉我一声，我就会来处理的。如果你非要和加塞儿的人理论，你也一样会有麻烦的，这不值得你这样做。同学之间解决任何纠纷，都应该在自己着手处理之前，先带着问题来找我。”
学生们遇到问题有两种选择：
第一，带着问题找我。但大多数孩子会选择第二种。
第二，不动声色地自己解决。他们清楚，必须悄悄地解决，否则我会因他们不能以恰当的方式处理问题而惩罚他们。
孩子们必须学会心平气和地解决问题。
46、看电影时不要说话；
克拉克先生希望孩子们懂得如何文明地观看电影，从而使很多人看电影的经历成为一种更加愉快的享受。这也是教孩子们学会尊重别人。
47、不可以带玩具到学校来；
48、有谁欺负你，让老师知道；
“我想让他们知道，只要我在这个班，就会保护他们。” “这种来自于大人的支持对一个孩子而言非常重要，它伴随着孩子的成长，帮他们建立起人与人之间的信任感。”
49、自己的理想自己要坚持；
“在我一生中，已经数不清有多少次了，我想做某事，而周围的每个人都反对。” “我希望他们（我的学生们）有勇气为自己的信念义无返顾地付出努力，并为他们想要做的事情而奋斗。”
“有时候，坚守你的信念是很困难的事，尤其当只有你一人持有这种信念的时候，会感到更加孤独。我只希望我能给我的学生逐步树立一种信念，就是他们对自己以及他们所做的事情要有足够的信心，有勇气为自己的信念，主张和梦想而努力。”
在此节中，克拉克阐述的显然是一种人生信条，大段的篇幅讲的是自己如何为信念而拼争，而没有过多谈及如何培养学生树立这样的原则。我想大概是言传身教的熏陶吧～～
50、要乐观，要享受人生；
“保持乐观的态度，尽情享受生活。有些事情不值得大惊小怪。学会为每件事作好准备，去追求生命中的美好。” “我自己也在努力培养这种品质，并且以此来影响我的学生。”
保持积极乐观的生活态度，这是我非常欣赏的。与上节相似，克拉克在本节谈的也是人生观的问题，以个人修养为主，并影响学生。克拉克先生既教书又育人，绝对钦佩！
51、既然想做一件事，就只管去做
克拉克先生经常给他的学生讲自己的故事和其他相似的故事，教育孩子们，凡事想好了就勇往直前地去做，全力以赴，这样到什么时候都不会后悔。
52、从错误中学习，继续向前迈进；
克拉克先生现身说法，讲述人生道理。老师也是人，是人就会犯错误；老师不是一般人，个人的错误会影响班里的很多孩子。
53、不管如何，一定要诚实；
“开学第一天，我反复跟孩子们解释，即使有时讲实话会遇到一点小麻烦，但还是值得的，说明你良心未泯。我告诉他们讲实话非常重要，因为此举能赢得别人的尊重和信任，而这两种荣誉应该伴你一生
54、抓住今天；
在我的学生生涯中，珍惜时间是老师们谈的最多的，但那时理解不深。如今，已经失去了太多的时间了，认识自然更深，而且会越来越深，但浪费的时间真的少了吗？人啊，最难战胜的就是自己。珍惜时间吧，做该做的事，做该做而不愿意做的事。
55、在你的能力范围内，做最好、最好的人。
我觉得这些规矩不仅在学校教育中适用,在家庭教育中也同样适用。细看每一条都是些不起眼的小事，正是这些小事培养了孩子良好的行为习惯，从而养成正确的为人之道。
曾经于夜阑人静时无数次地追问自己，教师这个职业对于我究竟有着什么样的意义？看了电影《热血教师》，看到那个戴金丝眼镜的男教师对学生满腔的热情与关爱，我深深地明白了：教师应该是学生成长路上的一盏明灯。这盏灯能给无助的学生带来温暖，使他们不再害怕；这盏灯为学生指明前行的路，让他们不会迷失方向。为此，我甘愿做一盏默默的灯。
看了《热血教师》以后，我被影片中的主人公深深地打动了。那个班的孩子确实比中国学生难教多了。然而老师却用自己的爱心和智慧拯救了他们。其实，我们生活中拥有这种爱心的老师并不少见，难得的是他始终不弃的对教学的热情和智慧，以及心中时刻装有学生的神圣责任感。我想，他之所以能忍受校长的责怪，家长的误解，孩子们的辱骂（先前的）等种种不敬言行以及自己病痛的折磨，都是因为他有一颗高尚的心灵，他总能站在孩子们将面对人生的高度，去温暖他们，去激励他们，去帮助他们努力实现自己的梦想。
昨晚观看了《热血教师》之后，我被深深地感动了，心里久久不能平静。从他独特的教学方式，对教育工作的热情以及对让每个平常人都接受不了的“调皮捣蛋鬼”们的爱中，我看清了我今后努力的方向。当然，我也很爱我的孩子们，很爱我的事业。但我觉得我做得还远远不够好。影片中的克拉克是我的榜样。我愿用毕生的心血像他一样成就我的事业，成就我的每一个孩子。
克拉克老师用自己的爱心和真诚感动了他的学生，用实际行动诠释了爱的真谛，用独特的教学方法走进了学生的心灵，用成绩证明了他的教学方法是行之有效的。说实在的，我也教了十几年的书了，但对于什么样的班主任是最优秀的，什么样的老师是最优秀的，我经常会感到迷茫和困惑，今天，我终于明白了。非常感谢学部组织的这次活动。
这部电影中的主人公那种对教育事业孜孜不倦的精神，对孩子的关爱与热情让我深深地领悟到：作为一名人民教师，除了本身应具有丰富的知识外，还要有一颗热爱教育的赤诚之心。我相信：凭着对理想的追求，对孩子的关心与爱护，肯定能在广阔的讲台上展示自我，实现梦想。
《热血教师》是一部呈现教师英雄风采的影片。克拉克老师是我心中的“教师英雄”。他是一位令人敬重的、有血性和责任心的老师。“教书育人”简简单单的四个字所蕴含的意义却不少。克拉克的“幸运”不是每个人都有的，但克拉克的经历以及所面对的现实是每个教师都会遇到的。付出、痛心、重新振作，然后明白：只有当老师的世界清晰了，学生的路才不会模糊；只有老师更加坚强，学生才不会怀疑和动摇。生气过，放弃过，坚持了，成功了，留下了一张张笑脸，这是克拉克成长、成功之经历，更是《热血教师》送给我们每位教师最厚重的礼物：让我们坚持、坚定地走得更好。
红
看了《热血教师》后感触颇深。这位教师对教育的执着让我很感动，他的幽默和责任心很值得我学习。看完这部电影后，我更加明白了：教育学生不可急功近利，需从生活小事着眼，真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。
克拉克老师对教育事业的热爱及对学生的关爱深深地打动了我。使我对“教师”这一职业有了更深一层的认识。我意识到：只有怀着一颗关爱学生的火热之心，才能得到学生的信任和支持。
观看《热血教师》，我曾两度落泪。一次是在克拉克为家境困难想要念书的女孩莎美卡打通通往课堂的道路时，一次是在把“坏孩子”乔纳恩紧紧拥进自己的怀里时。我被那个有着极大胸襟、满腔热血的老师深深地感动了。其实，每一个孩子的本质都是纯洁的、善良的。我们要把教育当成一项崇高的事业来对待。我们要像克拉克那样用无限的爱心和成百倍的耐心去教育学生、感化学生。我们要在老师和学生之间构架起一座心灵之桥，从而走进学生的心灵深处。
看了〈〈热血教师〉〉以后，我深刻地认识到：教师是需用心去做的职业。我们要把每一个孩子当成可以画出美丽图画的白纸，用心进行描绘。让每一个孩子在人生这幅长长的画卷中绽放出应有的光彩。
当你迷茫时，他是一盏指航明灯，让你找到靠岸的码头//当你堕落时，他是一幅灵魂清洁剂，让你分清世间的黑白//当你遭到狂风暴雨的袭击时，他是一个避风的港湾，让你避开无情的风浪//当你自暴自弃时，他是一剂动力强行针，让你充满冲刺的力量//当你对学习失去兴趣时，他是一个快乐的魔术师，让你扎进知识的海洋，而从不厌倦。这是我对影片主人公克拉克老师的评价。
克拉克用他的坚韧和耐心，赢得了学生的信任和尊重；用他独特有效的教学方法让学生体会到学习的乐趣并获得成功，是我学习的好榜样。
克拉克老师之所以能将一群问题学生转化成好学生，一切皆源于他的严厉之爱、心疼之爱、正义之爱和责任之心。使我很受感动和鼓舞。
克拉克是一个了不起的教师。他用自己对教育的执着、对学生的真诚和关爱，感化了每一位学生，取得了巨大的成功。他的事迹使我倍受感动。
“咬定青山不放松，任尔东西南北风”，只要认准了一个目标，坚持不懈，就一定能到达理想的彼岸。正如影片中那位老师面对一个让其他老师惟恐避之不及的“烂班”，迎难而上，终于凭借信心、耐心、恒心，将原来的班“脱胎换骨”“改头换面”，赢得了学生及家长的赞誉。我们教书应如此，育人应如此，做人亦应如此。
看完影片〈〈热血教师〉〉之后，我思绪万千，感慨不已，身为人民教师的我感到受益非浅。最令我震撼的是影片中的那班原先不作为、不想作为的学生，在克拉克老师润物细无声的博爱力量的感召下最终全顿悟了。影片中突出的两个故事情节，我倍有认同感。1、片中的克拉克老师的敬业精神是高尚的，在其所带的乱班教学过程中，他倾注了自己全部的爱。爱孩子的理念始终如一，且从克拉克老师家访补课及其班规〈〈我们是一家人〉〉的制定中处处可见爱的温馨，爱的真切，爱在飞扬。2、克拉克老师的教学方法灵活有创新。他在处理美国重大历史事件的教学时，采用寓教于乐的舞蹈唱白式教学，大大地提高了孩子积极主动学习的兴趣，克服了填鸭式传统教学的弊端。
坚定的信念，强烈的责任感是一位教师能将“落后班”转化成优秀班的关键要素。重视与学生进行心与心的沟通与交流，才能领悟教育可以展现智慧之美，培植理性之魂的作用。
没有教不好的学生，只有找不到科学教法的老师！为老师无私的精神触动！为一群聪明活泼可爱的外国学生感到庆幸！为自己以往的教育方法检讨，决心加油！
教学相长趣为先，办法总比困难多；师生相处爱当头，激励定比批评强。
这是一个教育的神话。克拉克老师用他满腔的热情扭转了孩子们的叛逆，用无私的爱抚慰了孩子们脆弱无助的心灵，很令人感动。
看完〈〈热血教师〉〉后，我有如下感受：1、一个好老师是不会害怕现实的考验的，他也许会遇到许多挫折，但他从不抱怨，他有的是对自己工作方法的反思。2、要想让学生接受你、喜欢你、你得有让学生喜欢的教学方法。3、老师应有了解学生的能力，有同情学生的天赋。4、老师应从心里真正的关心学生，爱护学生。
社会在前进，学生的烦恼也日趋多样化，这就需要教师用坚定的信念、更多的热情，独特的教学方法去教育他们，培养他们。
教育的对象是个主观能动体，因此，教育必须依照教育规律，因人、因势利导，才能真正地做到教学相长、教书育人。
影片中的克拉克老师有一套独特的行之有效的教育教学方法。他强调要尊重学生、鼓励学生，要与学生家长有良好的沟通；强调要严格规范学生的日常行为，强调要对学生进行团队精神的培养。同时，他在教学中他运用不同的教学手段来吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，甚至不惜让自己出丑。从影片中可以看出，美国的教育与我国也有许多相似之处。看来，教育也是相通的。
美国，纽约，哈林区，贫民窟。有这样一群孩子，残酷的生活使他们变得沮丧、颓废、没有理想，甚至没有梦！克拉克的到来，犹如一缕阳光驱散了孩子们心头的阴霾，使他们有了梦，有了追求，有了理想！
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