做好班主任工作的“十不要”

于现峰[2009-4-30]浏览209次

    

做好班主任工作的“十不要”

于现峰

     班主任工作方方面面，事无巨细，工作艺术有高有低，但必须掌握最基本的“十不”工作原则，才能做一个称职的班主任，才能管理好一个班级，才能使一个集体健康发展。

    一、    不要出语伤人

人非圣贤，孰能无过？学生有了过错，一定要正确分析原因，不要凭直觉、靠印象，一味的训斥学生；如果学生与老师发生矛盾也要先进行反思，不能靠自己的地位压服学生；学生的学习成绩不理想，要帮助学生找原因，给他出主意、想办法，要注意体察学生的优点、亮点、闪光点，要远景看人、全面看人,不要训斥、挖苦、贬低、嘲笑、羞辱、甚至于辱骂、恐吓、殴打学生.要做学生的朋友，不要做学生的对手.

    二、    不要另眼看人

班主任对待每个学生要公正、公平，不要受各种因素的干扰而区别地对待不同的学生。不能因为学习好，就认为其一切都好，也不能因为学习不好就认为其一切都不好；不要因为你和家长的关系好，就对其不一样，也不能因为你和家长有不同认识，就转嫁到学生身上；不要因为某人的关照，就对其另一态度，也不能因为没有他人的交代，就对学生不冷不热;不要因为某个学生有缺点，就认为该生全身有病、一无是处。总之，由于你对学生的另眼看待，你必将付出沉痛的代价，必将破坏你的形象。

    三、    不要怨天尤人

如果学生成绩不好，不要埋怨，怪学生智商低、怪家长早期教育不到位，怪先前的老师没教好，怪学校招生没把好关，怪学生学习不够努力。总之，埋怨别人、诿过与人，都是别人不好，只有自己才是金子。如果学生难于驾驭，动辄滋事，违纪犯规，不是与同学闹矛盾就是与老师有隔阂，不是与父母对抗就是与学校顶牛。班主任不要埋怨学生天性顽劣，要分析学生背景，研究其实际情况，与学生积极沟通，关注学习成绩差的学生、关爱问题学生，促膝谈心，循循诱导，出主意，想办法。

    四、    不要直觉断人

不要凭印象随意给学生下断语，不要靠经验给学生下结论，不要听风声给学生定位定性。由于和你见面没有问好就认为不尊重老师，没有礼貌，品德不高，显然判断有失水准，因为可能其不善于与人沟通；由于没有给你请假就认为目无师长，纪律观念淡薄，显然有失偏激，因为可能事出有因，可能给你打不通电话、没能找到你；由于文化课成绩不好就认定没有前途，难以培养，考不上大学，也是极端错误的，因为对文化课理解困难，可能体育好、会唱歌、会舞蹈、也可能画画的好，考不上综合性大学可以考艺术类，世上千千行，行行有状元; 由于看到上课睡觉精力不集中就怀疑学生上网了，玩游戏了，也显得武断，因为你缺乏了解、缺乏调查、缺乏沟通，完全可能是家里有事，或者生病吃药造成；由于打扮另类、穿着奇特就认定品质不好，是个坏学生，当然有失偏悖，因为他恰恰缺乏你的引导，因为年龄小，判断力差，正是塑造的佳机，帮助学生正确认识，提高认识，正是班主任的职责、任务.。

    五、    不要议论别人

在其他人（同学、家长）面前谈论一个学生，不是绝对的不可以，但必须注意讲话的内容，尤其不能在一个学生面前褒贬另一个学生。即使你是出于善意，打个比方，举个例子，也可能被当事者知道后认为你议论他，伤害他，破坏他的形象，伤害他的自尊。

    六、    不要失信于人

班主任为了班级管理，难免会制定一些章程，但前提是能够做到，可以做到，必须做到。你的任何承诺，必须兑现，不能只讲不落实，只布置不检查。更不能朝令夕改，想哪讲哪。答应别人的是一定要去做，否则就别答应，诚信是金，言而无信非君子。

    七、    不要存心治人

班主任对待每个学生都要有爱心。工作中由于精力不够、经验欠缺、艺术不高，难免学生不理解，甚至学生与你产生抵触。一定要注意方法，寻找症结，耐心解释，注意纠正。千万不要在学生中发展势力圈子，设置暗探，寻找机会，打击报复。

    八、    不要以权压人

班主任不是班级的太上皇，只是拥有班级教育管理的权力。这种权力是学校领导的重托，同学们的信任，必须正确使用。对学生的不同意见，不是积极倾听而是置之不理；对学生的婉转批评，不是闻过则喜，有则改之，无则加勉，而是置若罔闻，我行我素；甚至于借助于工作的便利，压制学生、压制家长，更是性质恶劣，必须禁止。切忌以权压人，务要以理服人，以情感人，以诚待人。

    九、    不要感情待人

构成一个班级的学生来源广泛，他们生活习惯不同，家庭背景不同，养成教育不同，学习经历不同。这就使得一个班级的学生不会整齐划一，但班主任对待每个学生要一个眼光，一个态度，一种感情。打招呼的与未打招呼的一个样；请你吃饭与没有请你吃饭的一个样；给予你帮助与没有给予你帮助的一个样；领导与老百姓的孩子一个样。端平一碗水，用准一杆秤。

    十、    不要随意撵人

教育不是万能的，但对待经常违纪的学生，班主任切忌吹胡瞪眼，大呼小叫，掀桌子，扔板凳，告学校，叫家长，轰出校门，推向社会。要善待问题学生，要理解问题学生，要沟通问题学生，要关爱问题学生。你每撵走一个学生，你就会有一辈子的心灵创伤；你每撵走一个学生，你可能就毁了一个学生的一生；你每撵走一个学生，你可能就给社会带来了一点隐患。班主任工作要遵章徇法，要严而有法，严而有度，严而有爱，严而有信。摘自河南师大附中网站