教育中这样的“任性”不妨多些

前两天，代家人参加了堂弟的家长会，遇到了一位“任性”的家长。

这是高一年级期中考试后的一次家长会，班主任安排了两名学生的家长作为代表发言，她是其中之一。因是高中阶段的第一次家长会，又安排在期中考试之后，“学习专场”的家长会于紧张中又多了几分“严肃”。之所以说这位家长“任性”，是因为她在期中考试后这个“高规格”的“学习专场”家长会上，发言内容“全程”无关学习，主题是“感恩”二字。

“我父亲刚在阜外做了心脏手术，昨晚我在医院照顾了一夜，今天上午回到家，看到孩子给我的留言条，说在家长会上要进行代表发言，我临时准备了《感恩父亲》……年逾七旬的老父亲，不再挺拔的身躯，没有洪亮的声音，可病中的他仍在问，吃饭了没……”

她的发言不足5分钟，要过她的发言稿，是30个左右的短小句子。然而，正是这条主题设定有些“任性”的走心发言，让在场的多名家长、学生感动得流下了眼泪。

家长会结束许久，仍被这份“任性”所感动，不仅因为感性的情感，更因为“任性”之中包含有一份理性的内在！

有一条教育箴言：忘记了课堂上所学的一切，剩下的才是教育。意在提醒人们，知识的细节是很容易忘记的，一旦需要，却也很易查到，因此，一味将精力放于知识细节，既吃力也无价值。的确，配称为教育的、真正应该剩下的东西，应如这位家长所言的“感恩”，是能完全渗透入学生内心的。

看似“任性”的家长，是在让教育回归“人性”，为孩子褪去与年龄不相称的功利期待，营造适宜孩子成长的小环境；看似无关知识的“任性”发言，却是真教育！她以己之力告诉我们，教育的常识和基本道理，是成长而非成绩，是让生命充满内在的意义！

当下，我们的教育，如此“任性”， 不妨多些！