这是中国教育报刊社·人民教育家研究院旗下“幼儿100（教师版）杂志”微信的第368篇文章。
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【内容出自《幼儿100》5月刊。尊重原创是一种态度，转载请务必联系后台】
孩子从小不好好读书，我也没有让他“享受”过现在大多数孩子上过的家教班或兴趣班，却照样凭高分进了好大学。这看似既是他的幸运，更是我的幸运。
在教育孩子上，真的是“懒人有懒福”，因为这符合孩子成长的道理。孩子喜欢看日本动漫，我老嘲笑他不是大学生，而是幼儿园里“大班儿童”。
有一次，在他看动漫时，我们父子聊了几句，结果让我大感惊讶，他讲出一些对动漫中日本价值观的个人意见，明显超出一般人只看故事情节的水平：“日本人永远在考虑人生选择中的无奈，但始终又在寻找无奈中的幸福”云云。
醍醐灌顶！当时我突然醒悟过来了。
绝大多数父母相信孩子教育就像给暖壶里灌水，因为中国流行的教育理论主张，“孩子是一张白纸，父母或教师在上面画什么，就会成为什么”，结果不但没命地给涂满五颜六色，学业成绩之外，还有名目繁多的兴趣班，更生怕“输在起跑线上”，赶着在别的孩子还没开始画的时候，先给自己孩子画上了。就像我那位朋友一样，孩子还在娘肚子里，就开始音乐熏陶。最后发现，纯属徒劳，因为他女儿手指太软，根本不适合弹钢琴。
不同孩子心智成熟的时刻不一样，有的早些，有的晚些，有的可能永远没有那一天。像我孩子那样“恰到好处”，高三阶段醒过来，确实有幸运的成分。有一位朋友的儿子到高三下学期才醒悟，就赶不上趟了。
孩子醒悟晚，用中国老话说，叫“开窍迟”，但并不意味不会开窍，开窍晚了也不意味一辈子落后。更重要的是，孩子不开窍，父母所有的努力都白费，就像一个塞子没打开的暖壶，再怎么灌水，就是滴水不进，父母奈何得了？
孩子不开窍，不意味着在生命的这一段就毫无成长，开窍晚也不代表孩子必须从“起跑线”上重新开头。塞子不打开，水进不去是事实，但一旦瓶子打开，往往可以发现里面竟然有水，而且不是父母灌进去的水。这水我称之为“天赋之水”，是每个人与生俱来，上天赐予的水。说大一点，就是“天赋”，说小一点，就叫聪明，哪里是父母硬灌的水能相比的！
人类的创造发明，永远是后人超过前人，如果都要靠教育，不如后人的前人怎么教得出超过前人的后人？爱因斯坦的广义相对论至今全世界能看懂的人没有几个，但爱因斯坦最初念头却是在10岁左右就已发端。当他看着火车头越来越近，听着汽笛声越来越响的时候，油然而生一个问题：“如果火车头足够快，这车灯的亮度是否也会像声音越来越响一样，越来越亮？如果火车速度比光还快，又会怎样？”
诸如此类的问题，是父母或老师教的吗？可能他们到老都没有想过这样的问题，那爱因斯坦又是谁教的呢？
不用教，那就是“天赋之水”。
所以，看着孩子不开窍，父母不用着急，慢慢等，不定就等来一瓶满满当当的“天赋之水”，而这绝对是赶不及地让孩子“起跑”的父母灌进去的水所不可比拟的。
不要相信任何“不能输在起跑线”之类的广告语，那是教育产业的商人生怕自己与同行的竞争“输在起跑线上”而捣鼓出来，忽悠家长的鬼话。不一样的孩子怎么可能有同一条起跑线？姚明和刘翔都成功了，但两人能在同一条起跑线上开始比赛吗？篮球和跨栏不能比，姚明的身高和刘翔的腿长就能比了吗？
相信孩子，静静守候，生命总会绽放，做父母的只要知道什么时候孩子开窍了，给以必要的帮助就是。
我的幸运就在于没人告诉我，竟然无师自通地遵守天道，获得了懒惰父亲的意外收获。谁知道这究竟是不是我的“天赋之水”所使然呢？
（文章源自《幼儿100》5月刊，转载请务必联系后台。）
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